近日,，一則“中心小學(xué)一年級少先隊員選舉都會有內(nèi)幕”的網(wǎng)貼在三水本地論壇上引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。但該小學(xué)該負(fù)責(zé)人表示,，今年新入學(xué)的一年級新生確有很多是不同學(xué)校老師的子女,，但并未對他們有特殊關(guān)照。（10月15日《南方日報》）

平心而論，假如看到老師子弟先入少先隊,，便認(rèn)為是“肥水不流外人田”,，認(rèn)定學(xué)校在搞黑箱操作，的確也難免冤枉,。君不見,，該校負(fù)責(zé)人盡管對于先入少先隊的很多是老師子女并沒有否認(rèn)，但卻稱并未對他們有特殊照顧,。

的確，“近水樓臺先得月”,，其實不能全說是占了便宜,，而同樣應(yīng)歸之于天時、地利,、人和等諸多不可或缺的因素,。畢竟，相比那些遠(yuǎn)水的樓臺,，近水樓臺先得月,，某種程度上也是一種必然。樓臺如此,，人的成長,，其實亦然。

事實上,，每個孩子都有其成長的空間與環(huán)境,，家庭作為影響孩子成長的重要環(huán)境因素，更是不可避免會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，而這之中,，父母的影響更是不言而喻。父母是否關(guān)注教育,，是否關(guān)注孩子成長歷程中的心理變化,，并在關(guān)鍵的時刻給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也自然會導(dǎo)致孩子成長過程中的分化,?！褒埳垼P生鳳,，老鼠兒子打地洞”這句民間俚語,，其實已充分說明成長環(huán)境的重要性。

不難設(shè)想,，作為教師,，自然應(yīng)該深諳教育之道，生在教師家庭的子女,，自然不難獲得來自教師父母的恩澤,，老師的子女獲得更加良好的教育和培養(yǎng),，在同齡人中顯得更為優(yōu)秀，甚至更貼合當(dāng)下教育體制的標(biāo)準(zhǔn),，符合教育評判的胃口,，也就并不意外。從這個意義上說,，“老師子弟先入少先隊”的確與領(lǐng)導(dǎo)子女被破格錄用香餑餑崗位,，不能同日而語，甚至不乏客觀公平的因素在,。

不過,，即便老師子女先入少先隊，未必有內(nèi)幕,，也未必受到了額外的照顧,，而的確只是因為老師子女的表現(xiàn)更好而已。但是,，老師子女先入少先隊,，就算不是“肥水先流自家田”，但站在家長的立場上,，對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑與質(zhì)疑,，的確也不能全怨家長們過度猜忌。畢竟,，正如裁判員不能當(dāng)運動員,，既是老師，又是父母,，還能否對學(xué)生一碗水端平,，眼光還能否保持一致和公平，自然需要打上個問號,。

不僅如此,，即便是老師不會對自己以及同事的子女另眼相看，給予特別照顧,。但所謂“表現(xiàn)更好”,，究竟該如何定義？對于孩子們的評判,，是不是必須只能有統(tǒng)一的標(biāo)尺,，即便老師子女先入少先隊本身并無人和不公，對于學(xué)生評判的統(tǒng)一標(biāo)尺本身,，恐怕仍需質(zhì)疑,。

無論如何，每個孩子都是獨特的生命，教育沒有理由用一個模子來套所有的孩子,，優(yōu)秀可以有很多種,，如果教育不能發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢與特點，卻只是自以為是的用著統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量孩子的表現(xiàn)與優(yōu)秀,，這恐怕要比“老師子女先入隊”更令人擔(dān)憂,，也更需反思。