近日，國新辦舉行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》發(fā)布會，教育部部長袁貴仁透露,，"異地高考"需要在家長、學生和所在城市三方面符合基本條件,。袁貴仁提到,，城市并非越大越好，各地要根據(jù)發(fā)展需要和承載能力,，就此提出具體的解決辦法,。"我們現(xiàn)在的態(tài)度是，確保符合條件學生的合法權(quán)益,，同時也要防止高考移民",。(9月7日京華時報)

異地高考三大準入條件剛公布，就有人認為這些條件苛刻,，我卻表示理解,。"異地高考"問題牽一發(fā)而動全身，不可避免受到各方面因素的制約,。推進"異地高考"的改革,，不單單是一個考試的問題，而是一個整個社會均衡發(fā)展,，教育資源再分配的現(xiàn)實問題,。如果異地高考不設(shè)門檻，那異地高考就可能演變成"無限制的高考大遷徙",。

應(yīng)當看到每年的入學之初,，各地都會出現(xiàn)入學難的問題,，而這難題都出現(xiàn)在城市。近年來,，隨著隨遷子女的不斷擁進城市,，城市學校已經(jīng)根本容納不了這么多的學生，盡管很多城市建設(shè)了很多中小學,，但仍然滿足不了日益膨脹的入學需求,。在城市里，我們隨處可見,，小學3000人,、初中4000人、高中近萬人的超級大學校,。教育部規(guī)定班額為45人,，但實際上這種規(guī)模在城市里很少見。在一些學校,，小學班額最多的達到80多人,，初高中達到90人，整個教室坐得滿滿的,，學生寫作業(yè)雙臂都放不開,。筆者所在的一所縣城重點高中，每個班級的班容已經(jīng)到了極限,，但半途仍然還有學生源源不斷的轉(zhuǎn)入,。應(yīng)當看到，很多城市的中小學校因為學生眾多,，對學校的正常教學生活產(chǎn)生了很大的負面影響,。例如，操場容不下這么多學生做操,，只能分批出操或干脆不上操;學校食堂容不下這么多學生就餐,，學生只能到校外的攤點解決吃飯問題;學校的學生宿舍緊張，學生離校再遠也只能回家;由于學生眾多,，教師的工作量很大,，課堂上也不可能照顧到每位學生，凡是種種,?？陀^上講，這樣的大班教學對學生的個體成長是很不利的,。而與之相對應(yīng)的,，卻是農(nóng)村學校日漸"空殼化"。

現(xiàn)在,，如果異地高考再不設(shè)門檻,，那城市學校將會擠爆,，這不僅對城市學校的教育教學帶來很大的麻煩，同時還會帶來其他一系列的社會問題,。比如,，城市學區(qū)的房價會持續(xù)上漲，城市學生上學放學期間交通擁堵現(xiàn)象會加劇,，城鄉(xiāng)教育資源不平衡的矛盾會更加尖銳等等,。我們不能把異地高考問題想得太簡單，也不能把孩子在城市上學想得太美好,。當然,，應(yīng)當看到"異地高考"的改革是一個歷史性的巨大進步，但必須認識到這項改革的艱難,，同時也要看到這一改革需要一個循序漸進的過程,。