各地隨遷子女情況多有不同,，高考的實(shí)際環(huán)境條件也有差別，因而由各地拿出一個(gè)具體實(shí)際的辦法,，顯然要比全國一刀切更貼近現(xiàn)實(shí),。

就異地高考問題，教育部長袁貴仁在國新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上作了進(jìn)一步解析,。此前數(shù)日,，國辦轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門的有關(guān)“意見”明確要求,，各地隨遷子女高考方案應(yīng)于年底前出臺(tái)。“因地制宜”成為解決這一問題的核心理念。

顯然,，異地高考是一個(gè)牽涉面相當(dāng)廣、不同利益群體進(jìn)行利益博弈的問題,。這個(gè)不同群體，首先就是1000多萬隨遷子女,，讓他們?nèi)炕氐皆缓线m,。其次就是流入地群眾的子女，隨遷子女在本地高考,，勢(shì)必會(huì)稀釋本地的高考錄取率,，這會(huì)讓本地人感受到利益受損。其三就是“高考移民”,，他們會(huì)向特大城市和落后地區(qū)兩個(gè)方向移民,，前者一般錄取率相對(duì)較高，后者的錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低,。如果異地高考制度設(shè)計(jì)不當(dāng),，勢(shì)必會(huì)引導(dǎo)這個(gè)投機(jī)群體伺機(jī)取利。

各地隨遷子女情況多有不同,，高考的實(shí)際環(huán)境條件也有差別,，因而由各地拿出一個(gè)具體實(shí)際的辦法，顯然要比全國一刀切更貼近現(xiàn)實(shí),。但這個(gè)“因地制宜”,，顯然不是放任不管，也不能隔靴搔癢,。其精神核心乃是要求各地根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定有針對(duì)性的政策，切實(shí)解決隨遷子女高考問題,，又不致過度損害當(dāng)?shù)厝罕娮优妗?/p>

由此,，對(duì)隨遷子女高考設(shè)置一定門檻，是一個(gè)積極穩(wěn)妥的辦法,。沒有門檻,，完全放開，勢(shì)必導(dǎo)致移民群體紛紛投機(jī),，高考秩序必亂。門檻過高,，又顯然于事無補(bǔ),。袁貴仁說,，這個(gè)條件準(zhǔn)入，有家長條件,，就是得有穩(wěn)定工作,、住所、收入等,；有學(xué)生條件,，就是在本地接受教育達(dá)到一定年限；有城市條件,，就是城市有自己的發(fā)展需要和承載能力,。這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的準(zhǔn)入原則，但如何把握好這個(gè)原則,，考驗(yàn)方案設(shè)計(jì)者的智慧,。

在利益主體多元的情勢(shì)下，不必諱言利益沖突,，關(guān)鍵是要有正當(dāng)合理的利益博弈機(jī)制,。異地高考方案，就是隨遷子女和本地子女雙方利益博弈同時(shí)防范移民投機(jī)的產(chǎn)物,。這個(gè)門檻的設(shè)計(jì)就應(yīng)當(dāng)是雙方進(jìn)行公開利益博弈的結(jié)果,。因而，在方案設(shè)計(jì)時(shí),，得做足充分的調(diào)研,，得切實(shí)地聽取隨遷子女家長和本地子女家長的意見和建議。

好的政策不僅是要維護(hù),、保障和平衡不同群體的切身利益,，本身也應(yīng)形成良善的導(dǎo)向，而不能成為被尋租,、被鉆空子的工具,。在這個(gè)意義上，異地高考方案,，不僅是要防止移民群體的投機(jī),，更需要防止一些不符合條件的隨遷子女通過腐敗等手段謀取高考權(quán)利。如此才能保證隨遷子女群體異地高考的公平與公正,。

本報(bào)特約評(píng)論員岳中云