世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，比知識(shí)獲取更加重要。教育只有以核心價(jià)值觀凝神鑄魂,，才能真正立德樹(shù)人,，培養(yǎng)身心健康、品質(zhì)高尚的有用之才,。

異地高考,、教育公平,、學(xué)前教育……剛剛結(jié)束的兩會(huì)，教育是一個(gè)熱點(diǎn)議題,。大家都關(guān)注教育,，是中華民族的好事。今天,，當(dāng)教育投入進(jìn)入“后4%時(shí)代”,，教育事業(yè)迫切需要解決哪些問(wèn)題？我以為,，除了教育公平與均衡發(fā)展之外,，如何提升育人質(zhì)量也很值得研究。

黨的十八大提出,，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),。兩會(huì)上，代表委員們也紛紛討論如何涵養(yǎng)核心價(jià)值觀,，形成良好社會(huì)風(fēng)尚,。這其中，中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W委員的一番話令人印象深刻：“建設(shè)一流大學(xué),，短板主要在價(jià)值觀的判斷和標(biāo)準(zhǔn)上,。如果把大學(xué)作為一個(gè)掙錢(qián)的地方,，一流大學(xué)是建不成的,?！逼鋵?shí),，不只是建設(shè)一流大學(xué),，辦好人民滿意的教育,，同樣離不開(kāi)價(jià)值觀的熔鑄,。

有一年，我到南方一所大學(xué)講學(xué),，一位大一的學(xué)生抱怨：進(jìn)大學(xué)第一堂課,，竟然是“就業(yè)辦”的老師給上的,，講的就是如何準(zhǔn)備找工作。這個(gè)同學(xué)說(shuō),，在中學(xué)被高考逼得喘不過(guò)氣來(lái)，好容易上了大學(xué),，馬上又有就業(yè)的壓力！學(xué)生的抱怨,，值得深思,。盡管大學(xué)生就業(yè)的確是大問(wèn)題,，學(xué)校不能不管,，但如果大學(xué)教育全都聽(tīng)命于就業(yè)指揮棒,，讓實(shí)用實(shí)利的氣氛籠罩校園,，也就迷失了教育方向。

入學(xué)教育可能也把一些大道理講得頭頭是道,，可實(shí)際上辦學(xué)的理念卻是實(shí)用主義的,，這就會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)?？傮w上看，高校思想政治教育成效顯著,，求實(shí)創(chuàng)新的氛圍是主流,。但也不可忽視,，在一些院校，個(gè)人主義,、拜金主義,、享樂(lè)主義和庸俗現(xiàn)實(shí)主義確實(shí)存在。

比如,，一些教授喜歡當(dāng)“老板”,，不愿上講臺(tái)，不想坐冷板凳,。而一些學(xué)生心浮氣躁,、急功近利，對(duì)學(xué)業(yè),、興趣,、理想等避而遠(yuǎn)之。在一些學(xué)校,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們每晚的“臥談會(huì)”都聊些什么,，看看同學(xué)們課外讀物都讀些什么，就會(huì)知道,，一股低俗,、粗鄙的思潮正暗流洶涌，不少自信滿滿的大學(xué)生其實(shí)很迷惘,。這固然跟轉(zhuǎn)型期的社會(huì)環(huán)境,、思想困惑很有關(guān)系，但從教育自身反思,，需要改進(jìn)的地方不少,。

首先，思想教育需要與時(shí)俱進(jìn),，對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際情況,、現(xiàn)實(shí)需求。不少學(xué)校在思想教育上不是不重視,，也很下功夫,，但為什么還是費(fèi)力不討好？一個(gè)重要原因,，在于思想教育內(nèi)容陳舊,、思維僵化、方式生硬,，不能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題回答學(xué)生的疑惑,，更難以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。這說(shuō)明,，思想教育再也不能走照本宣科、強(qiáng)制灌輸?shù)睦下?，需要充分考慮這一代學(xué)生的心理和接受情況,，進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的教育探索,。

更重要的是,，教育還需增加世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的分量和內(nèi)容,，為人的全面發(fā)展提供精神滋養(yǎng)。人生觀和世界觀,，決定人對(duì)整個(gè)人生意義和世界價(jià)值的基本看法,，包括真善美、人與自然,、人性與社會(huì)性,、公平的準(zhǔn)則,、道德的底線,，等等,，這些問(wèn)題都是本源性的，牽涉到對(duì)人生社會(huì)的基本態(tài)度,。對(duì)這些本源性問(wèn)題的探討與摸索，會(huì)引導(dǎo)價(jià)值觀的確立,，決定人生追求及思想行為模式,。只有通過(guò)這些問(wèn)題的解決,，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與世界、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,，才能從思想深處拔掉功利主義,、個(gè)人主義的根子,，重塑積極向上的價(jià)值觀念,。

愛(ài)因斯坦有句名言，想象力比知識(shí)更重要,。從人的成長(zhǎng)來(lái)看,，世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，是大學(xué)教育的題中應(yīng)有之義，同樣比知識(shí)獲取更加重要,。教育只有以核心價(jià)值觀凝神鑄魂，才能真正立德樹(shù)人,，培養(yǎng)一批又一批身心健康,、品質(zhì)高尚的有用之才。

（作者為北京大學(xué)中文系教授）