“我國大多數(shù)縣區(qū)的校際差異比發(fā)達國家還要大，相當一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生成績達標率不到40%,?！比珖f(xié)委員、民進中央副主席朱永新在兩會上的發(fā)言,，引起了很多代表委員的共鳴,。（3月11日 新華網(wǎng)）

首先，我們要明白“名校獨大”“獨”在何處,？為何名校會“獨大”,？很明顯“名校”之“獨”是憑借了它的優(yōu)質(zhì)教育資源“發(fā)家”的,。一是吸引了良師,，一些本地的好老師都被吸引過去了。二是軟硬件配套雄厚,，國家政府舍得投資,，多年的積累造成名校越來越“富”,。三是收費高。有擇校費,，有門檻費,，有調(diào)節(jié)費，還有一些有條件的“贊助費”,。四是吸引了優(yōu)質(zhì)生源,。因為有了相對較高的升學(xué)率，也就有了競爭的優(yōu)勢,，只要能順利升學(xué),，收費再高家長也愿意出。

再就是一些政府部門為了顯示教育政績,，有意集中培植本地的“名?！保谌素斘锓矫娼o予了傾斜,。只要名校升學(xué)率好,，尖子生多，就能“一俊遮百丑”,，給本地教育政績賺足面子,。

“名校獨大”現(xiàn)象很明顯不正常，無形之下造成了各區(qū)域間的教育不平衡,，既違反了國家均衡教育的政策,，也使得老百姓的負擔加重以及產(chǎn)生了不滿情緒。譬如有關(guān)系的,，有錢的人家會想方設(shè)法進入名校讀書,，沒有關(guān)系的貧窮的學(xué)生就不能順利進入，寒門子弟升學(xué)機會不斷減少,。一些家長放棄工作進城陪讀,，也加大了家庭負擔。

近年來,，國家政府幾次三番強調(diào)要均衡城鄉(xiāng)教育資源,。但事實情形是學(xué)?！柏氄哂?，富者愈富”，教育的地區(qū)差異被人為拉大,。我國義務(wù)教育的發(fā)展在東西部之間,、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間存在嚴重的不均衡,。根據(jù)最新的調(diào)查結(jié)果,，有相當一部分縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生成績達標率在40%以下，甚至低于20%。如果不及時遏制“名校獨大”現(xiàn)象,，義務(wù)教育就有可能陷入惡性循環(huán),。

作為義務(wù)教育階段的“名校”獨大現(xiàn)象還需要政府之手進行干預(yù)調(diào)節(jié),，不能任其自由“市場化”發(fā)展,。一是要加大薄弱學(xué)校的教育經(jīng)費投入，提高薄弱學(xué)校教師的福利待遇,，而且在評職稱,、地區(qū)補貼方面實行政策性補貼，讓薄弱學(xué)校教師總收入不亞于名校教師,。二是要建立新的教育政績考評機制,，以各校均衡發(fā)展差異為主要參數(shù)。三是可以考慮名校和薄弱學(xué)校捆綁發(fā)展,，成立名校共同教育集團,，實現(xiàn)資源共享，一起納入發(fā)展考評體系,。