“一個(gè)班級(jí)里有80多名學(xué)生,，怎么還是不分班？”日前,，莆田一位市民反映,，他兒子所在的麟峰小學(xué)五年級(jí)某班共有80多名學(xué)生，第一排學(xué)生的課桌甚至和講臺(tái)并排，要仰著頭才能看到黑板,；后面的學(xué)生則因離黑板太遠(yuǎn),，連黑板上的字都看不清楚，上課效果極其不好,。這位市民對(duì)這種“特大班”的教學(xué)質(zhì)量表示擔(dān)憂,。(11月20日《海峽都市報(bào)》)

按國家規(guī)定中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室里的學(xué)生一般不能超過45人，但是該校班級(jí)人數(shù)竟然高達(dá)80多人,，這說得上是“大超特超”,！第一排學(xué)生與講臺(tái)幾乎“排排坐”，但他們吃到的不是“果果”而是粉筆灰,。這些同學(xué)整天與黑板“親密”接觸,，他們的脖頸酸不酸？呼吸暢不暢,，視力有沒有影響,？后排若有貪玩的學(xué)生，他們?cè)谇懊姘ぐD擠同窗的“掩護(hù)”下,，會(huì)不會(huì)在課堂玩得不亦樂乎,？

盡管從校方和家長的反映來看，該校教師都是盡職盡責(zé)的,。校長表示教室變大了,，而且都配有擴(kuò)音器，學(xué)生聽課應(yīng)該不會(huì)有大的影響,。但如此逼仄的環(huán)境,，我們局外人看著都覺得胸口悶悶的，學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)嗎,？還有,，如此大的班級(jí)，改作,、輔導(dǎo)學(xué)生,，教師幾乎需要付出加倍的工作量，他們能照顧到每一個(gè)孩子嗎,？這樣的工作狀態(tài),，教師又是否吃得消？

該校一位老師用“家長不滿,，教師抱怨,，學(xué)校也很犯愁”這樣一句話來形容目前學(xué)校遇到的窘境。如這位教師所言,，班級(jí)大,，人數(shù)多,，存在的安全隱患不小。上下課時(shí)間樓道口的秩序,，教師必須打起十二分的精神來維護(hù)。但安全事故從來防不勝防,，即便有教師在旁疏導(dǎo),，但是學(xué)生這么多，教師難免分身乏術(shù),，萬一樓梯上有一兩個(gè)人沒看住,，那后果.......

據(jù)悉，因?yàn)轺敕逍W(xué)是名校,，所以不管片內(nèi)片外,，家長是擠破了頭地往里面鉆。而校方對(duì)“關(guān)系生”的抵御出現(xiàn)了松口,，導(dǎo)致片外生“嘩啦啦”地?cái)D進(jìn)一大片,。但是名師總歸沒有什么魔力與神通，其實(shí)只是硬著頭皮來應(yīng)對(duì)特大班,。

特大班級(jí)有百害而無一利,，亟需相關(guān)部門給其松綁。但是從記者了解到的情況看,，名校超載班已成常態(tài),。教育優(yōu)質(zhì)資源缺乏及分布不均、“關(guān)系生”多等等都是催生特大班級(jí)的原因,。我們希望從長遠(yuǎn)看,，教育部門應(yīng)該著手多建校，辦好校,，其次可以加強(qiáng)師資的流動(dòng)性,。把名校的名師每年都能定期地外調(diào)一批充實(shí)到普通學(xué)校支教，讓另外教師進(jìn)入到名校學(xué)習(xí),、取經(jīng),。并做好宣傳工作，讓家長明白擠不擠名校與孩子學(xué)業(yè)根本沒多大關(guān)系,，資源均衡了,，觀念更新了，那么超大班的現(xiàn)象也可以從源頭上有一些緩解,。再有,，對(duì)于那些一根筋要擠進(jìn)來的家長，校方的立場(chǎng)必須堅(jiān)定,！這既可避免自己今后工作不勝負(fù)荷的尷尬,，也是對(duì)片內(nèi)學(xué)生一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)對(duì)那些計(jì)劃外的生源，也未必就是一件壞事,！