報載,，“奶奶,，我很疼很疼，快幫我揉一揉,，快幫我揉一揉……”前晚,，9歲的小惠(化名)因為沒完成作業(yè)，上周三被老師用木棒抽打,，身上留下的淤痕讓她難以入眠,，入眠了卻常常驚醒啼哭，白天還不敢去上學(xué),。（9月20日《海峽都市報》）

老師用木棒抽打?qū)W生,，實質(zhì)上是體罰學(xué)生，涉嫌違法,。因為《未成年人保護法》第21條規(guī)定：“學(xué)校,、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對未成年人實施體罰,、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！蓖瑫r,，《教師法》第八條也規(guī)定：教師要“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表”,；要“關(guān)心,、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”,。作為一名老師,，理應(yīng)知法守法，動手打?qū)W生,，既侮辱了學(xué)生的人格與尊嚴(yán),，也明顯違背了《未成年人保護法》和《教師法》。

究其根源,，除了老師的自身素質(zhì)偏低和教育方法不當(dāng)以外,，關(guān)鍵是一些老師的法制觀念淡薄，法律意識稀缺,，以致不知不覺地犯下大錯,。這位班主任謝老師已有34年教齡，應(yīng)該有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，之所以動手打?qū)W生,，也許是出于一片“好心”。但從法律角度上講,，動手打?qū)W生就是體罰學(xué)生，好心違法,，也是一種犯罪,。

可怕的是，老師教育學(xué)生時不知不覺犯法的事件不絕于耳,。如背不出口訣的,，被班主任老師用鐵爐鉤燙傷臉；老師放在過道上的開水被學(xué)生“無意”倒入美術(shù)顏料,，老師便強迫學(xué)生輪流喝“顏料水”,；被懷疑偷錢的學(xué)生，遭受老師的“黥刑”刻“賊”字等,。不僅給學(xué)生肉體上造成了傷痛,，也嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心和人格尊嚴(yán)，其社會影響極其惡劣,。然而,，令人遺憾的是,，在一些教育工作者看來，“嚴(yán)師出高徒”,，“老師打你,，還不是為你好”，甚至有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為體罰學(xué)生的老師“責(zé)任心強”,。這無疑放縱和慫恿了老師體罰學(xué)生惡習(xí)的蔓延,，豈不令人心痛？

當(dāng)老師體罰學(xué)生的事件發(fā)生后,，人們“一棍子打死”的呼聲也不絕于耳,。但憑心而論，老師體罰學(xué)生的“病根”不找出來,，并加以醫(yī)治,，難保體罰學(xué)生的事件不再重演。有鑒于此,，筆者認(rèn)為,，要真想防止此類事件的重演，較為有效的辦法就是,，給老師普法,，對老師各方面的法律知識進行“體檢”，并對不守法者實行“零容忍”,。而這,，正是一個天天“喊”重視教育、尊敬老師的法制國家里存在的稀缺因子,。