男孩上課期間說(shuō)話,，被老師打了一巴掌。家長(zhǎng)找學(xué)校討說(shuō)法,，不滿賠償,，竟提出“我打老師一巴掌，賠她一千元”,。（9月12日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

老師體罰學(xué)生當(dāng)然不對(duì)，可家長(zhǎng)這樣的不依不饒卻顯然有點(diǎn)兒過(guò)分了,，畢竟,，我們要的不是讓老師顏面掃地，不是讓學(xué)校無(wú)地自容,，而是讓孩子受傷的心靈得到撫慰,，不至于因?yàn)檫@樣的事情而留下什么心理陰影。正因?yàn)槿绱?，家長(zhǎng)“打老師一巴掌,，也賠她一千元”的言辭才讓我們聽(tīng)著刺耳。

這樣的舉動(dòng)貌似給孩子出氣,，但這樣不依不饒甚至是動(dòng)輒就要“以牙還牙以眼還眼”會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的暗示,？會(huì)不會(huì)讓睚眥必報(bào)的種子在孩子心中悄悄生根發(fā)芽？這些問(wèn)題需要家長(zhǎng)冷靜下來(lái)好好想想,。

如果說(shuō)老師的體罰是對(duì)孩子的第一次傷害,，那么家長(zhǎng)如此做法就是對(duì)孩子的第二次傷害,，而且就傷害程度而言,，后者比前者有過(guò)之而無(wú)不及。前次的疏忽已經(jīng)不能原諒,，現(xiàn)在的放任顯然更不應(yīng)該,。

我們希望看到的是“懲前毖后，治病救人”,，而不是一棍子打死,，甚至激化矛盾，讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,。學(xué)校也好,，老師也好,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)為什么不能“退一步海闊天空”,，拿出豁達(dá)的態(tài)度,？

真愛(ài)孩子，那就用實(shí)際行動(dòng)教給孩子如何接受校方和老師的道歉,，告訴孩子在人生中總會(huì)遇到這樣那樣的傷害,，面對(duì)傷害時(shí)不僅要學(xué)會(huì)勇敢地維護(hù)自己的權(quán)利，更要學(xué)會(huì)在面對(duì)別人的歉意時(shí)選擇寬恕,，或許,，這才是最正確的、能把壞事變好事的教育方法,，作為家長(zhǎng),，我們真的沒(méi)必要為了一時(shí)的意氣之爭(zhēng)而耽誤了真正重要的教育任務(wù)。