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重基礎(chǔ)考能力 平穩(wěn)與求新統(tǒng)一 (化學(xué))

試題重視基礎(chǔ)知識考查,，體現(xiàn)能力立意，以考生為本,，力求做到“情景易于理解,、設(shè)問明確無歧義”、“入題容易,，答題有門”,，讓考生能正常發(fā)揮自己的水平。試題的設(shè)計與考查要求兼顧平穩(wěn)與求新,，試卷具有較高的效度,、信度、區(qū)分度和適宜的難度,。

一,、凸顯基礎(chǔ)性，重視科學(xué)素養(yǎng)考查

試題重視考查基礎(chǔ)知識與基本技能,，注重過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的考查，體現(xiàn)了高中化學(xué)教學(xué)在幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)科學(xué)特點(diǎn),，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,。選擇題著重考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、掌握程度與簡單應(yīng)用能力,。選擇題考查的基礎(chǔ)知識涉及元素化合物(包括簡單有機(jī)化合物)的性質(zhì),、變化，元素周期律,、周期表,，化學(xué)平衡、電化學(xué)等知識,。如第9題以置換反應(yīng)為題考查了多種常見單質(zhì),、化合物間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系。

非選擇題著重考查綜合應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和化學(xué)方法分析,、解決問題的能力,。如第23題以磷、硫及稀土元素化合物性質(zhì)變化為線索,，要求考生綜合應(yīng)用原子結(jié)構(gòu),、氧化還原反應(yīng)、水解平衡,、離子反應(yīng)等知識,，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、邏輯思維方法來解答問題,；選考題第30,、31題分別以含氮化合物、透明聚酯玻璃鋼為題,，設(shè)計了若干問題，綜合考查考生對物質(zhì)結(jié)構(gòu),、有機(jī)化合物基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力,。

試題重視化學(xué)基本觀念和化學(xué)方法的考查。如第6,、24(5)題體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念,，滲透考查價值觀；第23(1),、24(2),、30考查了物質(zhì)微粒觀；第9,、30(3),、31(4)考查了物質(zhì)分類觀；第24,、31題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀,；第23 (6)、24(4),、25(6)考查了物質(zhì)守恒觀,。又如，第23(4)考查了控制變量研究方法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用,，第12,、23(3)、25(6) (7)題考查了定量研究的方法等,。

二,、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，注重問題解決

試題設(shè)計力求再現(xiàn)真實(shí)情境，以問題解決為目標(biāo),，讓考生在模擬的“真實(shí)情境”中運(yùn)用已學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識分析,、解決問題能力，獲得解決新問題的成功感和樂趣,。如第11題引用為潛艇設(shè)計的新型鋰水電池為試題情景,，考查考生對原電池反應(yīng)原理的理解和簡單應(yīng)用能力。Ⅱ卷試題以真實(shí)的問題解決為線索,，串聯(lián)起一系列相關(guān)問題,，問題鏈的設(shè)置層層遞進(jìn)，設(shè)置了較好的區(qū)分度,。如第23題以真實(shí)的化學(xué)反應(yīng)速率測定實(shí)驗(yàn),，考查考生對影響反應(yīng)速率因素的理解和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反應(yīng)規(guī)律探究的能力；第24題以四氯化鈦的生產(chǎn)工藝流程,、第25題以實(shí)驗(yàn)探索牙膏中摩擦劑成分為素材,，情境真實(shí)，易于理解,，考查了考生在新情景中整合試題信息和已學(xué)元素化合物知識,、化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)方法分析問題,、解決問題的能力,。

三、體現(xiàn)能力立意,，平穩(wěn)與求新統(tǒng)一

試題設(shè)計力求“保持平穩(wěn),、提高質(zhì)量”，體現(xiàn)能力立意,，平穩(wěn)與求新統(tǒng)一,。試題的考查內(nèi)容范圍和考查要求注重保持平穩(wěn)，在題型設(shè)計上努力創(chuàng)新,，力求做到試題結(jié)構(gòu)常中有變,、推陳出新，平中見奇,、穩(wěn)中蘊(yùn)新,。在非選擇題的命制上力圖突破按知識塊命題的模式，第24題,、25題,、30題、31題都分別以一個綜合性問題的解決為線索,，把綜合問題分解成若干小問題,，分別考查考生獲取信息,、運(yùn)用已學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能分析,、解答問題的能力,。如探究性實(shí)驗(yàn)試題(第25題)，利用學(xué)生可理解的并與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)性問題為情景,，設(shè)置平實(shí)而又密切聯(lián)系化學(xué)原理的問題,，從物質(zhì)的定性檢驗(yàn)、樣品成分的定量測定,、實(shí)驗(yàn)方案的評價諸方面考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計與操作能力,。實(shí)驗(yàn)探究情境平凡，問題層次多元,，由淺入深,，發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)題多角度、多方位,、多層面的考查功能,。