“不要讓孩子輸在起跑線上”,，這是很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)最為信奉的原則。起跑線是什么,？似乎大多數(shù)家長(zhǎng)都理解為知識(shí)和能力,，而真正需要重視的部分——道德的部分、人品的部分,、素質(zhì)的部分卻常常被忽略,。

中國(guó)改革開放30多年以來(lái)，物質(zhì)文明達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度,，家庭教育的投入是空前的,。但今日中國(guó)的父母有一個(gè)很大的誤區(qū)，認(rèn)為只要把學(xué)習(xí)搞好,，別的什么都不用管,，學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子受教育的最高追求。這是荒廢的教育,，表面看教育抓得很緊,，其實(shí)把真正的教育忽略了。一個(gè)前所未有的怪誕現(xiàn)象是：大人的雙休日,，成了孩子的學(xué)習(xí)日,，孩子跟著父母去學(xué)鋼琴，學(xué)英語(yǔ),，學(xué)電腦,，學(xué)繪畫，學(xué)舞蹈……

似乎教育的重心只在技術(shù)和技巧,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了教育的本意,，對(duì)教育的理解非常膚淺。這樣教育的結(jié)果對(duì)孩子,，乃至整個(gè)社會(huì)都是極大的傷害,。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，在幼兒的階段就不應(yīng)該學(xué)習(xí)過(guò)多的知識(shí),，不應(yīng)該去學(xué)數(shù)學(xué),、做題、認(rèn)字,。通過(guò)游戲,、娛樂(lè)，和小朋友學(xué)會(huì)相處,，培養(yǎng)自信心,、好奇心、想象力,、觀察力,，這些是他一生受用的素質(zhì)。否則,，孩子極易自私,、嫉妒，沒(méi)法和別人相處,。

《論語(yǔ)·子張篇》中說(shuō)的“灑掃,、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退”,，它既是生活教育也是人品教育,，這也是中國(guó)文化教育一貫的傳統(tǒng)。現(xiàn)在,，很多家庭都有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，父輩或祖輩曾走過(guò)艱難時(shí)期，認(rèn)為自己吃過(guò)的苦不能讓孩子再跟自己一樣去吃苦,，因而不惜一切,，傾盡所有的為孩子付出。豈不知孩子從小養(yǎng)成驕奢的習(xí)慣,，由驕奢必然多欲,，多欲則無(wú)德，長(zhǎng)大之后,，不是成為貪官,，就是成為匪類、花花公子,、寄生蟲,。這不是愛護(hù)子女，而是毀掉子女,。

中國(guó)自古以來(lái)的家訓(xùn),、家范,，都非常強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境、家庭風(fēng)氣對(duì)子女的影響,，而良好的家庭環(huán)境和家庭風(fēng)氣與家庭中長(zhǎng)輩的榜樣示范有密不可分的關(guān)系,。父母注重環(huán)境的教育作用,、注重以身作則,，就會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供良好的基礎(chǔ)。

中國(guó)正處于激烈的轉(zhuǎn)型過(guò)程中,，各種價(jià)值觀念的變遷對(duì)人們的思想形成巨大的沖擊,。家庭也不可避免地面臨這種沖擊之中?！爸摇薄靶ⅰ蔽幕侵袊?guó)傳統(tǒng)文化的兩大核心,，“孝道”是公民奉行家庭美德的重要途徑。在今天,，“孝道”被拋棄,，行孝步履艱難。很多時(shí)候,，“孝子”已經(jīng)變成了對(duì)子女的無(wú)限嬌寵,，父母已成為了“拖累”，甚至探視父母都列入了法律條款之中,。

可以想象,，在一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑，沒(méi)有家庭倫理,，連給予自己生命的父母都不知道感恩護(hù)念的家庭中成長(zhǎng)出來(lái)的孩子,，進(jìn)入社會(huì)會(huì)是怎樣的一個(gè)狀況？如何跟人相處,？如何擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,？

孫麗艷（北京　教師）