金秋九月,，是夢想開始的季節(jié),，大學(xué)新生懷著對象牙塔的浪漫想象，壯志滿懷地踏入大學(xué)校園,。然而,，在東莞理工學(xué)院,，等待他們是一紙冷冰冰的《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》，聲稱“學(xué)生本人對自殺,、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”,。

盡管從法律的角度看，多數(shù)大學(xué)生都是年滿18歲的成年人,，具有獨立的行為能力,，但是新生甫一入學(xué)就簽署“自殺免責(zé)書”，難免讓學(xué)生和家長感覺到,，學(xué)校對學(xué)生的安全撒手不管,，對學(xué)生的生死置之不顧。

學(xué)校迫不及待地與新生約法三章,，也是事出有因,。近年來，大學(xué)生自殺事件時常見諸報端,，媒體廣泛關(guān)注,、社會影響巨大，學(xué)校往往首當(dāng)其沖,。而大學(xué)生自殺率近年來也有日益攀高之勢,，僅以上海而言，一份調(diào)查顯示2009年自殺等非正常死亡占上海高校安全事故死亡人數(shù)的80%,，于此就可窺一斑?？梢?，一紙免責(zé)書，其實折射出學(xué)校對大學(xué)生自殺問題的焦慮萬狀,；而“霸王條款”本身,，則可能是學(xué)校煞費苦心打造的擋箭牌，以備不時之需,。

平心而論,，大學(xué)生自殺的原因多種多樣，失戀想不開,、考試有擔(dān)憂,、就業(yè)壓力大，都可能成為壓死駱駝的最后一根稻草,，有些學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任,，有些部分責(zé)任，有些或許真的沒有責(zé)任,，這都需要法律的認(rèn)定和裁決,。但是即便如此,，學(xué)校也不能表現(xiàn)出“與己無關(guān)”的消極姿態(tài)，而應(yīng)該以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,、悲天憫人的情懷,，去溫暖學(xué)生的心靈、引導(dǎo)學(xué)生的人生,，這才是大學(xué)精神的題中之義,。

比如說，大學(xué)老師能否更多關(guān)心學(xué)生的心靈健康,，在戀愛,、考試、就業(yè)等方面給予學(xué)生更多關(guān)愛,？大學(xué)能否開設(shè)生命教育的課程,，在學(xué)生的教育中填補死亡教育這個空白？其實,，學(xué)校應(yīng)該努力的,，不是絞盡腦汁想著如何逃避責(zé)任，而是想方設(shè)法追求更好的大學(xué)教育,，讓學(xué)生健康成長,、和諧發(fā)展。

誠如該校一名負(fù)責(zé)人所言,，“學(xué)校要負(fù)起的責(zé)任,，也不會因為這份協(xié)議書隨意地推卸”，既然責(zé)任心從未睡去,，那就應(yīng)該真正負(fù)起責(zé)任,，不要幻想一紙免責(zé)書就能逃之夭夭、高枕無憂,。