9月15日,，廣東東莞理工學院城市學院5000多名新生完成報到,，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學生管理與學生自律協(xié)議書》,。協(xié)議書明確：“學生本人對自殺,、自傷引起的后果承擔責任”。校方負責人表示,，協(xié)議的意義類似“溫馨提示”,，是對學生的文明約定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事項,，從而實現(xiàn)要求自律的目的,。（9月16日《南方日報》）

又見“自殺免責書”，這早已不是什么創(chuàng)舉了,，早在2010年,，山東建筑大學就被爆類似的“協(xié)議書”，其中約定學生出現(xiàn)自殺,、自傷等情況時,，“學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，不承擔法律責任”?/p>

無論是“安全教育”的回復,，還是“溫馨提示”的闡釋，當其被詮釋為“自殺免責書”,，都可以看到這背后學校的卸責意識,。畢竟，一個學生在學校自殺了或出了什么意外,，一切以法律為評判標準即可,，該誰承擔的責任，誰也無法逃避,，即便是簽了這所謂的“自殺免責書”也不可能例外,。

每年開學季，總有不少高校為了吸引或歡迎新生到來,，會使出渾身解數(shù),，如對自身教育資源的吹捧、對就業(yè)率多高的宣傳,、對美女多多的側面敲打,，等等。這些宣傳，這些招生廣告,，歸根結底,，就是想在學子心中留下一個好的形象。遺憾的是,，高校往往注重形式上的宣傳卻忽略實質上的做法,，一紙“自殺免責書”，足以讓這所學校名譽掃地,，此時,，縱然再做一千次招生廣告，也無法消弭這個協(xié)議書帶來的負面作用,，因為一所學校好不好,，不是看它宣傳了什么，而是看它做了什么,。

必須發(fā)問的是,，在這樣的一種教育環(huán)境下,，孩子們如何健康成長呢,？大學生、高中生是情緒比較敏感的時期,，更需要無微不至的心理輔導,、安全教育，此時,，學校的相關教育模式理應“迎難而上”,，而不是“知難而退”。