代課教師程興貴的自殺,，應(yīng)該引發(fā)對(duì)“清退”的拷問，促使相關(guān)部門在對(duì)待代課教師問題上及時(shí)糾偏,，體現(xiàn)更多的公共關(guān)懷,。

近日，云南昭通代課教師程興貴自殺,。此前,，58歲的程興貴一直為自己代課教齡申報(bào)四處奔走，不過(guò),，在審核教齡時(shí)他只找到17.5年的工資表冊(cè),，相關(guān)部門因此不認(rèn)定其口述的25年教齡。程興貴老人用生命代價(jià)，宣告代課教師人生的悲愴與無(wú)奈,，令無(wú)數(shù)人為之唏噓慨嘆,。

對(duì)此，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門回應(yīng)稱,，未發(fā)現(xiàn)工作人員有違規(guī)違紀(jì)行為,，還拿出解決代課教師問題的制度規(guī)則，闡述相關(guān)審核的步驟環(huán)節(jié),，來(lái)表明無(wú)需為程興貴自殺承擔(dān)責(zé)任,。

冰冷的條文的確可以讓相關(guān)部門無(wú)需擔(dān)責(zé)，但是,，現(xiàn)在我們更應(yīng)該把程興貴的非正常死亡視為一次對(duì)代課教師“清退”的重大拷問,，由此來(lái)反思對(duì)待代課教師的制度良心，來(lái)讓相關(guān)部門得到警示,，別再讓代課教師在離開講臺(tái)時(shí),，只留下一個(gè)悲愴的身影。

在中國(guó),，代課教師撐起過(guò)很多地方的教育天空,。特別是在云南這樣的邊遠(yuǎn)地區(qū),，直到現(xiàn)在,，依然在崗的代課教師還多達(dá)1萬(wàn)多人。年邁的代課教師程興貴,，最后以自殺的方式結(jié)束生命,，就是代課教師苦難人生的極致寫照。特別是,，這樣的非正常死亡,，就是發(fā)生在“清退”代課教師的環(huán)境下。誠(chéng)然,，這樣的制度,，可以從教師法的規(guī)定和教育部的要求那里找到依據(jù)，但是我們不要忘了,，長(zhǎng)期苦難的代課人生,，已經(jīng)在這個(gè)群體身上植入了待遇、福利,、身份等等太多“痛點(diǎn)”,。如果在“清退”他們的時(shí)候，不能做出合理的補(bǔ)償,，不能體現(xiàn)出更好的人文關(guān)懷,，一次繁冗的流程設(shè)置，一扇難進(jìn)的門，一張難看的臉,，都可能成為壓垮他們?nèi)松淖詈笠桓静荨?/p>

國(guó)家為了優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教育人才素質(zhì)，將一些沒有取得教師資質(zhì)以及一些不具備教育教學(xué)能力的人排除在教育崗位之外,，制度動(dòng)機(jī)是好的,。但是，這種一刀切的“清退”,，也體現(xiàn)出了粗暴性,，僅僅依據(jù)所謂的學(xué)歷文憑,、身份認(rèn)證，實(shí)際上并不是對(duì)教師綜合能力的最好評(píng)估,?？梢哉f(shuō)，在“清退”代課教師過(guò)程中,，有關(guān)部門更應(yīng)該為這個(gè)群體獲得正式教師資格提供更多機(jī)會(huì)，對(duì)無(wú)法繼續(xù)勝任這項(xiàng)工作的群體做出合理有效補(bǔ)償,，更重要的是要對(duì)他們心靈進(jìn)行有效的跟蹤安撫。

從這個(gè)意義上講,，代課教師程興貴的自殺,，應(yīng)該引發(fā)對(duì)“清退”的拷問，促使相關(guān)部門在對(duì)待代課教師問題上及時(shí)糾偏,，體現(xiàn)更多的公共關(guān)懷,，讓代課教師在離開講臺(tái)后,，都能獲得一種既體面又有尊嚴(yán)的人生,。

本報(bào)特約評(píng)論員單士兵