洗盡鉛華看教師,，返璞歸真辦教育,才能讓教師在溫情、和氣的環(huán)境中教書,、育人,、生活。

“教師如何面對理想與現(xiàn)實的沖突,；如何在這個時代保持一顆平常心,？”教師節(jié)前夕,，記者與70多位中小學(xué)教育工作者和部分家長進行交流時深切感受到，教師群體期待社會以平常心和溫情看待教師和他們的工作,。

1985年全國人大常委會將新學(xué)年開學(xué)不久的9月10日定為教師節(jié),。這寄托了社會對于發(fā)展教育的熱切期待，也給廣大教師以極大的榮耀感和自豪感,。近三十年過去,，中國成為世界第二大經(jīng)濟體，政治社會文化各項事業(yè)不斷發(fā)展,，這同樣與教師工作和教育發(fā)展有根本性聯(lián)系,。

近年來，中國社會進入一個價值多元的時代,，公眾對于更好的優(yōu)質(zhì)教育有了更多的期待,，與之相隨，教師群體承載了公眾對于優(yōu)質(zhì)教育資源不足的不滿和壓力,，也承擔(dān)了教育改革本身帶來的緊迫,。當(dāng)然，毋庸諱言社會上一些不良風(fēng)氣透過有形的圍墻進入學(xué)校這片“凈土”,，出現(xiàn)了極少數(shù)教師職業(yè)倫理失守的情況,，使得教師行業(yè)承受了某種程度上的“信任危機”。在這樣的社會輿論壓力下,，一些教育從業(yè)者在教師節(jié)之際慨嘆：社會應(yīng)以一顆平常心待老師,，多些信任，多些理解,。

善待教師,，要從教育系統(tǒng)內(nèi)部做起。目前給學(xué)生減負(fù)的呼聲甚高,，其實也必須給老師在考核上減壓,。一些地方教育行政部門大力推進素質(zhì)教育，但是學(xué)校老師還是偷著給學(xué)生多布置家庭作業(yè),，原因是學(xué)校按著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)對老師進行業(yè)務(wù)考核并與獎金掛鉤,。這就要求學(xué)校對于教師的業(yè)務(wù)評價要更加彈性化、人性化,，才能有利于老師多從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、品格成長和長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。

家長與老師之間關(guān)系的壓力,，可以通過制度化的辦法來解決,。比如說讓人糾結(jié)的教師節(jié)送禮，也可以換一個思路來化解。臺灣中小學(xué)過“親師節(jié)”即教師節(jié)時,，家長委員會將在法律許可的金額范圍內(nèi),，集體討論決定給本校老師買什么禮物，并舉辦公開的敬師活動統(tǒng)一贈送,。這滿足了節(jié)日贈禮的人之常情,，家長大大方方送，老師開開心心收,。

提高老師的物質(zhì)待遇和專業(yè)能力,，能夠讓他們更有底氣、專業(yè)成就感,、職業(yè)幸福感,。各級政府應(yīng)下力氣提高教師待遇。此外,，教師專業(yè)能力的提高,，直接影響著工作效率和成就感，這也需要地方政府投入資金,。洗盡鉛華看教師,，返璞歸真辦教育，讓教師在溫情,、和氣的環(huán)境中教書,、育人、生活,，就從這個教師節(jié)開始吧,。

新華社北京9月9日電題