今天是教師節(jié),。這個普通的節(jié)日,，因?yàn)槔蠋熍c每個人的聯(lián)系而充滿情愫。無論身處哪個階層,，無論今朝境遇如何,，我們都曾經(jīng)在老師的燭照中成長前行。這一刻,，老師聲情并茂的講授,，在黑板上奮筆疾書的背影，應(yīng)該不難重返我們的記憶,。

有個小學(xué)老師我記得特別清楚,，她叫王紀(jì)珍。頭發(fā)花白,，年近六旬,，皺紋清晰，容貌慈祥,，在同學(xué)心里就是個老奶奶,。她教算術(shù)，特別認(rèn)真,，但也看得出來很吃力,，常常聲嘶力竭，滿面通紅，有時(shí)會停下講課服一粒藥,，手撐講臺閉眼歇息幾秒,。后來知道，她患有嚴(yán)重的高血壓與心臟病,，以我今天的認(rèn)知,，她是在一種危險(xiǎn)狀態(tài)中堅(jiān)守崗位，不僅要強(qiáng)忍病痛,，還有隨時(shí)倒下的可能,。

有一次，她終于不得不請假養(yǎng)病,，同學(xué)們上家里探望時(shí),，她一個一個拉起我們的小手，高興得很,。問每個人的成績,，問代課老師怎樣，然后說,，快了快了,，馬上就要上班了，你們不能放松啊?，F(xiàn)在想來,，在學(xué)生學(xué)業(yè)與個人健康之間，她常常面臨選擇,。而我們看到的是,，不是不得已，她決不輕易離開講臺,。

我的中學(xué)時(shí)代正是“文革”高峰期,。時(shí)興的學(xué)生組織，名為“紅哨兵”,，雖是政治病態(tài)下的產(chǎn)物,，但在同學(xué)眼里卻是一種身份判斷。每一批發(fā)展,，每個班級只有兩三個名額，足見其榮幸,，大家都以佩戴“紅哨兵”標(biāo)志為榮,。加入的程序只有兩條，一是公開選舉,，二是校方審批,。第一批，我是得票最多的候選人，但審批未能通過,；第二批,，我仍然得票最多，也還是落選于審批程序,。

在那樣一個年代,，對于一個孩子，同學(xué)們充滿疑惑與猜忌,，異樣的眼神讓人不舒服,，滋生了怨氣與委屈。我成績最好,，選票最多,，為什么不是我？這時(shí)候,，多虧有班主任及時(shí)的撫慰,。第一次落選，她讓我學(xué)會接受考驗(yàn),，繼續(xù)努力爭?。坏诙温溥x,，她終于告訴我實(shí)情,，因?yàn)楦赣H歷史問題不能通過政審。環(huán)境特殊,，但仍然是同情,、關(guān)懷的語氣，她還是以她的人生經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我邁過這道坎,。轉(zhuǎn)學(xué)吧，換一個環(huán)境也許可以調(diào)整心態(tài)——正是她的這個具體建議,，讓籠罩我情緒的霧霾一點(diǎn)一點(diǎn)散去,。

轉(zhuǎn)學(xué)前她與我長談一次，對我肯定很多,、鼓勵很多,。印象最深的，是這樣一句話：有些東西應(yīng)該追求但不能癡迷,，有些事情不易做到卻必須堅(jiān)持,。我理解，這“東西”,，或許指包括當(dāng)時(shí)那種所謂“紅哨兵”身份在內(nèi)的人心所欲,，這“事情”,，當(dāng)是做人的基本底線與積極的生活態(tài)度。記起來了,，班主任名叫呂若芝,，其時(shí)關(guān)心安慰我的時(shí)候，她自己正處在愛還是放棄的戀愛痛苦中,，戀人是同校一位有“政治問題”的美術(shù)老師,。多年以后得知，這場痛苦戀愛的結(jié)局是終成眷屬,，現(xiàn)在定居新加坡,，很幸福。

教師節(jié)想起王老師,，是想說不要忘記每一位平凡老師的付出與奉獻(xiàn),；想起呂老師，是想說一位優(yōu)秀的老師會視育人為己任,，為莘莘學(xué)子的人生道路支起一盞燈,。