由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)從去年開始,，經(jīng)層層選拔，共有10人被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”,，20人被評(píng)為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”,。第28個(gè)教師節(jié)來臨前，在人民大會(huì)堂舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,。參加頒獎(jiǎng)現(xiàn)場的許多觀眾稱贊,，這些教師“這天是最美的人”,。(9月9日央視報(bào)道)

在全國1000萬中小學(xué)校教師中，鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬,，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師,，撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師,，是千百萬教師的優(yōu)秀代表,。在教師節(jié)來臨之際，把鮮花掌聲送給他們,，既是對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎(jiǎng),，也是對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的肯定。說他們是“最美的人”,，一點(diǎn)也不過譽(yù),。

“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出,。以這二年評(píng)選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術(shù),，自身殘疾由妻子背著他堅(jiān)持教學(xué)12年﹔鄒桂芬，34年背送10萬人次學(xué)生渡河﹔陳銀玉,，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,，數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境：與城市教師對(duì)比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài),、生活環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個(gè)“差”字可以概括的,，不要說尋找伴侶,、生病看病這樣的大事，有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯,、喝上一杯凈水,、過上一個(gè)雙休等平常人看來再普通不過的小事，對(duì)他們來說也是一種奢求,。

開展“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選表彰活動(dòng),，更大的意義在於，它都在提醒我們,，農(nóng)村教師這個(gè)普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注,。我們要讓這種“最美”稱贊，時(shí)時(shí)可見,、處處可覓,，而不是僅僅停留在教師節(jié)這一天里。基礎(chǔ)不穩(wěn),、隊(duì)伍流失,、人才斷層，近年來一直困擾著農(nóng)村教育,。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲：二十一世紀(jì)誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭,？今天，這個(gè)問題依然嚴(yán)峻,。在基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下,，鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重?？梢赃@樣說,，改善800多萬鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況,，是確保農(nóng)村教育發(fā)展的基礎(chǔ),，更是千百萬農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)所系。

接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”們說到他們?yōu)槭颤N能夠長期默默堅(jiān)守時(shí),，給出的答案是如此驚人的相似——因?yàn)閻?。那麼，有沒有可能讓這些鄉(xiāng)村教師留下來,，不僅僅是出於這樣一個(gè)比較高的精神層面的追求,，而是僅僅出於這個(gè)職業(yè)的吸引力，哪怕僅僅是世俗眼里物質(zhì)方面的吸引力,，而讓他們留下來呢,？這是在表彰“最美鄉(xiāng)村教師”基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)深入思考的大問題,。

我們期盼,，各級(jí)政府真正樹立起“百年大計(jì)、教育為本”的理念,，把心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問題上,，把氣力用上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上，盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距﹔我們期盼,，捐資助教的企業(yè),、單位和個(gè)人，把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師,，盡我們最大的努力,，一點(diǎn)一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況﹔我們期盼,，在全社會(huì)愛心燭光的映照下,，許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，迎接心中美好的未來。

讓我們的鄉(xiāng)村教師們美在每一天,！