明令禁止奧數(shù)成為“入學(xué)券”的同時(shí),，還要防止奧數(shù)潛藏于名優(yōu)學(xué)校各種形式的“占坑班”里,，防止此前讓各界痛恨的考試在名優(yōu)學(xué)校那里隱性地全面回潮。

奧數(shù)的“瘋狂”名號(hào),，是國(guó)人用執(zhí)著的行動(dòng)硬生生封給它的,。盡管教育部下令禁止奧數(shù)與升學(xué)掛鉤迄今已超過(guò)10個(gè)年頭；盡管北京近10年來(lái)3次發(fā)布禁令,，嚴(yán)禁組織義務(wù)教育階段學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，嚴(yán)禁將奧數(shù)成績(jī)作為小升初的入學(xué)條件；盡管成都3年前出臺(tái)5項(xiàng)禁令嚴(yán)厲封殺“瘋狂奧數(shù)”,；盡管海內(nèi)苦奧數(shù)久矣,，各界人士不懈奔走呼號(hào)，然而,，奧數(shù)仿佛被施了魔法,，任是折磨孩子與家長(zhǎng)、耗費(fèi)社會(huì)金錢(qián)與時(shí)間精力,，卻依舊成為家長(zhǎng)趨之若鶩的癡迷對(duì)象,。

平心而論，奧數(shù)的異變,，原本也是毀了它的清譽(yù),。作為一種思維與智力訓(xùn)練，奧數(shù)自有它的奇特處,。但是，當(dāng)它變成全體小學(xué)生的課外“必學(xué)技”時(shí),，它的對(duì)于極少數(shù)孩子的“奇技”也就變成了大多數(shù)孩子的“殺技”,。對(duì)于這大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，奧數(shù)不僅扼殺了求知欲與好奇心,，也摧毀了學(xué)習(xí)的自信心,，浪擲了天真快樂(lè)的童稚時(shí)光，貽誤了通過(guò)其他形式的思維與智力開(kāi)發(fā),。

而且,，在龐大的奧數(shù)教育需求面前，奧數(shù)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,，變成一種必須死記硬背式的教學(xué)模式,，使大多數(shù)學(xué)生在一種低能低質(zhì)的教學(xué)方法中淬煉，與素質(zhì)教育理念和模式背道而馳,。很多奧數(shù)老師,，不會(huì)給孩子們?cè)敿?xì)講解思路與方法，而是列出幾類(lèi)問(wèn)題,，直接給出解題步驟,，要求孩子們硬記，遇到同類(lèi)問(wèn)題照葫蘆畫(huà)瓢就是。如此教法,，讓奧數(shù)開(kāi)啟思維與智力的靈光淡去了,。

可是，即使奧數(shù)異變?yōu)榇輾堃淮说乃季S與創(chuàng)造的工具,，國(guó)人卻依舊如飛蛾撲火,，甘愿受其折磨。其根本原因在于入學(xué)時(shí),，尤其是小升初時(shí),，奧數(shù)成了進(jìn)入名優(yōu)學(xué)校無(wú)可匹敵的“入學(xué)券”。這才是導(dǎo)致奧數(shù)變瘋狂的“源代碼”,。只有正視這張“入學(xué)券”的成因,，才會(huì)打破風(fēng)聲緊時(shí)轉(zhuǎn)入地下、號(hào)令嚴(yán)時(shí)行蹤詭秘,、風(fēng)聲過(guò)后重出江湖的循環(huán),。

此外，現(xiàn)時(shí)義務(wù)教育階段,，小升初已沒(méi)有考試,，各地大多采取就近入學(xué)、電腦派位等方式,。對(duì)于那些名優(yōu)學(xué)校而言,，沒(méi)有考試，靠什么來(lái)選拔優(yōu)質(zhì)生源,？對(duì)于家長(zhǎng)而言,，沒(méi)有考試，靠什么讓孩子獲得稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源,？奧數(shù),，成為雙方一致的選擇。對(duì)于雙方而言,，盡管奧數(shù)讓人瘋狂,，但它比權(quán)力條子、不菲票子,、電腦派位等,，更能獲得優(yōu)質(zhì)的生源與教育資源。

正如北京副市長(zhǎng)洪峰所言,，雖然早已嚴(yán)禁將奧數(shù)成績(jī)作為小升初的條件,，但仍有社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校非公開(kāi)地將奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)條件掛鉤?？梢?jiàn),，明令禁止奧數(shù)成為“入學(xué)券”的同時(shí),，還要防止奧數(shù)潛藏于名優(yōu)學(xué)校各種形式的“占坑班”里，防止此前讓各界痛恨的考試在名優(yōu)學(xué)校那里隱性地全面回潮,。事實(shí)上,，已有很多名優(yōu)學(xué)校偷偷以考試錄取優(yōu)質(zhì)生源了。

如果不解決名優(yōu)學(xué)校的生源錄取和入學(xué)訴求問(wèn)題,，即使真能把奧數(shù),、考試封殺掉，也必定會(huì)有新的變種誕生,。在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的情勢(shì)下,，如何實(shí)現(xiàn)名優(yōu)學(xué)校的生源質(zhì)量和錄取公平，是解開(kāi)瘋狂奧數(shù)難題的最終鑰匙,。

本報(bào)特約評(píng)論員吳喬