舉國體制的效率已經(jīng)被證明,。隨著時代的發(fā)展，體育的社會功能不斷延伸,、拓展,，對舉國體制的關(guān)注，也就有了更多發(fā)展的視角,。從2008年北京奧運(yùn)會以來,，體育界和社會各界對這個話題多有探討。對舉國體制的人力財力投入,，是否應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)向全民健身,，就是一種觀點。（《人民日報》8月9日）

舉國體制使中國在奧運(yùn)會等體育活動中金牌數(shù)名列前茅,，看上去很美,，叫人以為中國已經(jīng)成為“體育大國”了。但是,，在閃閃發(fā)光的金牌背后,，我們也不能不看到，全民健身運(yùn)動在很大程度上可以說仍然停留在口號階段,，比如很多鄉(xiāng)村小學(xué)甚至沒有一個像樣的操場,，即使在很多城市學(xué)校的操場上,，生龍活虎的景象也不是很常見，體育活動開展得并不積極,。

我們獲得了很多金牌,，但基本都是通過“拔尖”式的培養(yǎng)取得的，這樣的體育“金牌戰(zhàn)略”與全民健身明顯是脫節(jié)的,，跟應(yīng)試教育中為了“成績”,，只管抓幾個能獲得高分的學(xué)生重點訓(xùn)練，對其它學(xué)生幾乎放任自流,，有什么區(qū)別,？舉國體制的“金牌戰(zhàn)略”實質(zhì)上也是一種應(yīng)試教育，可以稱之為“應(yīng)試體育”,。以這樣的方式獲得很多金牌,，表面很光鮮，但不免給人一種虛胖的感覺,。

如果以舉國體制來發(fā)展學(xué)校體育,，給每一所學(xué)校都建有標(biāo)準(zhǔn)的操場，配備足夠的體育器材,，哪怕偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)也不落下，而且讓每個孩子都能擁有“陽光一小時”,，每個孩子都有機(jī)會在操場上自由奔放,，更多地投身體育運(yùn)動，全民健身從娃娃抓起,，使更多的孩子擁有健康的體魄,，難道不比獲得金牌更重要嗎？

當(dāng)全國各地的中小學(xué)體育風(fēng)生水起,，我們就有條件開展校際體育比賽活動,，青少年就不僅僅是眼饞電視上的運(yùn)動會，也可以經(jīng)常在身邊看到運(yùn)動會,，會受到更深刻的感染,，無疑會有更多的孩子愛上體育運(yùn)動，加入其中,。這也許更有利于發(fā)展我國一直處于劣勢項目的某些團(tuán)體體育運(yùn)動,，比如足球。以這樣的基礎(chǔ),，在更具有競爭氛圍的體育環(huán)境中,，選拔出的優(yōu)秀運(yùn)動員難道不是更具挑戰(zhàn)性嗎？

舉國體制變成全民體育,，我們才能真正感受到“體育大國”的氣氛,，并為之自豪,。