舉國(guó)體制的效率已經(jīng)被證明,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，體育的社會(huì)功能不斷延伸、拓展,，對(duì)舉國(guó)體制的關(guān)注,，也就有了更多發(fā)展的視角。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)以來(lái),，體育界和社會(huì)各界對(duì)這個(gè)話題多有探討,。對(duì)舉國(guó)體制的人力財(cái)力投入，是否應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)向全民健身,，就是一種觀點(diǎn),。（《人民日?qǐng)?bào)》8月9日）

舉國(guó)體制使中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)等體育活動(dòng)中金牌數(shù)名列前茅，看上去很美,，叫人以為中國(guó)已經(jīng)成為“體育大國(guó)”了,。但是，在閃閃發(fā)光的金牌背后,，我們也不能不看到,，全民健身運(yùn)動(dòng)在很大程度上可以說(shuō)仍然停留在口號(hào)階段，比如很多鄉(xiāng)村小學(xué)甚至沒有一個(gè)像樣的操場(chǎng),，即使在很多城市學(xué)校的操場(chǎng)上,，生龍活虎的景象也不是很常見，體育活動(dòng)開展得并不積極,。

我們獲得了很多金牌,，但基本都是通過(guò)“拔尖”式的培養(yǎng)取得的，這樣的體育“金牌戰(zhàn)略”與全民健身明顯是脫節(jié)的,，跟應(yīng)試教育中為了“成績(jī)”,，只管抓幾個(gè)能獲得高分的學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練，對(duì)其它學(xué)生幾乎放任自流,，有什么區(qū)別,？舉國(guó)體制的“金牌戰(zhàn)略”實(shí)質(zhì)上也是一種應(yīng)試教育，可以稱之為“應(yīng)試體育”,。以這樣的方式獲得很多金牌,，表面很光鮮,，但不免給人一種虛胖的感覺。

如果以舉國(guó)體制來(lái)發(fā)展學(xué)校體育,，給每一所學(xué)校都建有標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng),，配備足夠的體育器材，哪怕偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)也不落下,，而且讓每個(gè)孩子都能擁有“陽(yáng)光一小時(shí)”,，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在操場(chǎng)上自由奔放，更多地投身體育運(yùn)動(dòng),，全民健身從娃娃抓起,，使更多的孩子擁有健康的體魄，難道不比獲得金牌更重要嗎,？

當(dāng)全國(guó)各地的中小學(xué)體育風(fēng)生水起,，我們就有條件開展校際體育比賽活動(dòng)，青少年就不僅僅是眼饞電視上的運(yùn)動(dòng)會(huì),，也可以經(jīng)常在身邊看到運(yùn)動(dòng)會(huì),，會(huì)受到更深刻的感染，無(wú)疑會(huì)有更多的孩子愛上體育運(yùn)動(dòng),，加入其中,。這也許更有利于發(fā)展我國(guó)一直處于劣勢(shì)項(xiàng)目的某些團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)，比如足球,。以這樣的基礎(chǔ)，在更具有競(jìng)爭(zhēng)氛圍的體育環(huán)境中,，選拔出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員難道不是更具挑戰(zhàn)性嗎,？

舉國(guó)體制變成全民體育，我們才能真正感受到“體育大國(guó)”的氣氛,，并為之自豪,。