學生完不成作業(yè)，要罰款5元,；做不出作業(yè),，也要罰款5元。昨日湖里區(qū)博林學校八年級（2）班的一位家長反映,，平時罰款的錢都拿去當班費,，可是前些天兒子回來說老師要把罰的錢當話費。班主任汪老師對此作出回應稱,，這是為了督促孩子認真學習,，老師并未經手錢，平時罰的錢也已退回給學生,。（據(jù)6月28日海峽導報）

你不得不承認,，這所學校的老師不僅深諳市場經濟的原理，更有很深厚的企業(yè)經營管理造詣,。眾所周知,，現(xiàn)在當老板的拿手好戲就是罰款。上班遲到早退,，罰款,。工作任務完不成，罰款。不聽從老板安排,，吊兒郎當,，還是罰款。這一招還出奇的管用,。工廠能用，大人們能用,，這學校,、孩子們當然更管用。你看這老師也承認罰款確實起到了好的效果,。孩子們不僅不敢調皮了,，作業(yè)也按時完成了。

但是,，老師對學生也實行老板對員工那一套動輒罰款的辦法,，不知道想到沒有，孩子們的錢從哪里來,？孩子們創(chuàng)造不出經濟效益,，他們的所有花費都來自于家長們的收入。學校用罰款代替教育,，用經濟的處罰代替心靈上的言傳身教,，這不僅是在教育方法上偷工減料，更是在教育性質上一種扭曲甚至是褻瀆,。用罰款代替教育,，無疑是用銅臭代替書香，用簡單粗暴代替諄諄教誨,。此種教育之下,，孩子們不調皮寫作業(yè)了，但這樣的“聽話”并不是為了學到什么,，學好什么,，而就是為了不被罰款。一旦被罰,，說不定還要挨家長的拳腳,。

我們的教師不僅是一種職業(yè)，更肩負著一種社會責任,，一種教育下一代的職責,。教育成了罰款，老師成了老板,，這不僅有違師道尊嚴,，更有損教師的職業(yè)道德和形象。而當事老師認為，自己從來不經手罰款,，罰款的錢也都歸還給每個人了,。實際上家長們擔心的并不是這點錢的問題，而是這種影響,，特別是這種行為會在孩子們心中埋下隱患,。