福建日報駐莆田記者 卞軍凱

林熙/制圖

如果論自然風光,，沒有哪座小學能比羅盤島小學更美了：推開后窗,，便是望不到邊的大海,，加上潔白的沙灘,，無敵海景盡收眼底。

如果論硬件建設,，又沒有哪座小學能比羅盤島小學更“丑”了：一塊磚的圍墻都沒有,，暑假里，雞鴨鵝在走廊里閑庭信步,。廁所是露天的,，連個草棚都沒搭。

這所位于莆田市秀嶼區(qū)南日鎮(zhèn)偏遠海島上的鄉(xiāng)村小學,，長期被“三缺”難題困擾著,。

缺老師。羅盤島小學有幾十名學生,，只有3名正式老師和1名村民自己掏錢聘請的代課老師,。為了讓孩子能不出島讀完小學，這里辦學到六年級,。學校采用“隔年開班”的辦法,，即今年開辦一、三,、五年級,，明年便只辦二、四,、六年級,，有些適齡兒童只能等候一年再讀書。因為條件艱苦,，老師很少流動,，目前的4位老師是兩對夫妻，這才相守,、堅守著,。

缺場地。一棟老態(tài)龍鐘的兩層石頭房子,，一棟被風雨剝蝕的兩層教學樓,，便是這座學校的全部家當,。操場？只有一片砂石空地,，暑假里雜草叢生,，蔥蘢而茂盛，引來了兩只黑山羊在此“扎營”,。學生上廁所,，只能到附近山坡的露天場所里。沒有食堂供應開水,，一桶純凈水在這里要賣十幾元,。

缺設備。唯一的體育設施是兩個籃球架,，舊得看不出年份,。連最簡單的單雙杠在這里都是奢侈品。為了抵擋海風,，教室的窗戶邊,，都擺著幾塊石頭，抵住這老式窗戶,。教室里的桌椅板凳,，也都用了十多年，破破爛爛,。至于電腦室,、圖書室、活動室,，更像一個遙不可及的夢,。

“三缺”問題背后，凸顯出城鄉(xiāng)發(fā)展的差距和教育資源配置的不均衡,。尤其是在義務教育階段,，城區(qū)里的優(yōu)質(zhì)小學占盡優(yōu)勢，每年開學時門庭若市,、“一位難求”,，教師隊伍也是人才濟濟；而偏遠鄉(xiāng)村的小學里,，校園越來越小，老師越來越少,，有些用了十幾年的教具都更換不了,。城鄉(xiāng)學校之間的辦學條件差距問題應該引起足夠重視。

破解“三缺”難題,，需要給予偏遠地區(qū)學校更多扶持,。要在以往臨時性救助措施的基礎上,，出臺有針對性的政策鞏固扶持成果，并建立起教育資源向農(nóng)村傾斜的長效機制,。

可喜的是,，今年4月份，秀嶼區(qū)政府決定撥款20多萬元,，用于為羅盤島小學建圍墻,、修廁所、整修運動場,。一座煥然一新的海島小學,，已經(jīng)出現(xiàn)在圖紙上。然而,，由于海島運輸成本高,，建設成本遠遠高于陸地。這些錢用來建圍墻,、修廁所,、整修運動場已經(jīng)捉襟見肘，學校仍舊沒有資金更換課桌椅,、添置教學設備,。

福建是沿海省份，期待相關部門和社會各界能夠更加關注偏遠海島的教育問題,，讓海島上的孩子們能夠同樣享受義務教育的陽光,，讓海島“三缺”小學不再憂愁。