教育投入不會立馬見效,，然而教育卻最見功力,，因為一個國家的興旺發(fā)達(dá)，最終依靠的是教育培養(yǎng)出的人才,。

從事教育工作51年,，我的夢想一直非常明晰：建一所中國最現(xiàn)代化的小學(xué)。

1962年，我到北京市史家小學(xué)當(dāng)老師,。當(dāng)時學(xué)校還是個“破廟”,，師資匱乏、條件很差,，除了電燈,、電鈴，很難找到其他帶電的東西,。全校開會,，校長拿一張紙卷成喇叭喊話。我去商店買來變壓器,，自己鋸制喇叭盒,，利用中學(xué)所學(xué)的物理知識為學(xué)校創(chuàng)立了有線廣播系統(tǒng)。從那以后,，我們想方設(shè)法改善教學(xué)條件,，陸續(xù)建起全國第一個紅領(lǐng)巾電視臺、第一間計算機(jī)教室,、第一座校園塑膠體育場……經(jīng)過40多年的艱苦努力,，史家小學(xué)發(fā)生了脫胎換骨的變化，成為蘊(yùn)涵“綠色校園,、科技校園,、藝術(shù)校園、和諧校園”理念的現(xiàn)代化小學(xué),。

改善教學(xué)條件,，為孩子創(chuàng)造良好成長環(huán)境，是為民族的未來而投資,。巴西前副總統(tǒng)若澤·阿倫卡爾到史家小學(xué)參觀時曾寫下這樣的話：“我參觀了史家小學(xué),，就懂得了為什么中華民族是一個值得尊重的民族?！彪S后,，巴西又組織了兩個訪問團(tuán)參觀學(xué)校。我問來訪的客人有什么感想時,，聽到了這樣的回答：“我們也被感動了,，一是巴西和中國都是發(fā)展中國家，看到中國有這么好的教育,，我們很震驚,；二是看到了孩子們的笑臉，我們?yōu)樗麄兊男腋６袆??！?/p>

然而,，隨著時代的發(fā)展，讓每個孩子的臉上都綻放微笑絕非易事,。在半個世紀(jì)的教學(xué)實踐中,，我遇到的最大挑戰(zhàn)還不是改善教學(xué)條件，而是考試分?jǐn)?shù)與素質(zhì)教育之間的博弈,。在以分?jǐn)?shù)論英雄的考核體系下,，分?jǐn)?shù)指揮棒無所不在，如果稍有不堅定,，就會動搖素質(zhì)教育的理念,。教育不能太功利，對一個孩子來說,，分?jǐn)?shù)固然要緊，但幸福的童年,、健康的身心,、全面的發(fā)展更為重要。如果在童年時期“跑偏”,、“出位”,，將來再改起來就會很艱難、很痛苦,。在我們身邊,，培養(yǎng)失敗的案例屢見不鮮。有的孩子雖然考試成績很好,，卻最終沒有成才,；有的甚至還走上邪路、鑄成大錯,，令家長痛不欲生,。

孩子的教育，一頭系著家庭幸福,、社會和諧,，一頭連著綜合國力、民族未來,。我們國家提出,，到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列,。振興教育事業(yè),，是實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的題中應(yīng)有之義。實現(xiàn)美好夢想,，離不開教育工作者的扎實奮斗,，更離不開政府的投入,、社會各界的支持。我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，但依然欠賬不少,。教育并非一投入就立馬見效，這是教育發(fā)展規(guī)律所決定的,。然而教育卻最見功力,，因為一個國家的興旺發(fā)達(dá)，最終依靠的是教育培養(yǎng)出的人才,。在這個意義上,，發(fā)展教育事業(yè)尤應(yīng)警惕短視與功利。

沒有現(xiàn)代化的教育,，就沒有現(xiàn)代化的中國,。在邁向中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，如果我們能夠堅持辦好祛除功利,、提升素質(zhì)的教育事業(yè),，應(yīng)是最有力的支撐。

（作者為北京市史家小學(xué)終身名譽(yù)校長,、北京市潤豐學(xué)校校長）