長期以來包括北大在內(nèi)的很多大學都對農(nóng)村生源比例閉口不談,。今年，北大招辦正式對外公布了該校的農(nóng)村生源比例,。今年,，北大共招收了3145名本科生，農(nóng)村生比例達14.2%,，較去年增長1.7%,。近兩年，北大本科生中,，農(nóng)村學生比例每年以2-3個百分點左右的速度上升,。(2013年9月1日京華時報)

又到一年一度開學時,多少農(nóng)村家庭的學生,只能望校興嘆了，誰讓你的成績不如人呢,？未來的出路在哪里？打工,、賺錢,、娶妻生子，沿著父輩的路走下去,，多少年少的他心甘嗎,？今年又會有多少農(nóng)村學生放棄高考呢？成績不好,，這難道都是學生們的錯誤嗎,？

研讀北大的通報,北大對此有欣喜之感,筆者卻無法高興,從北大的招生情況來看,農(nóng)村新生的比例只占總數(shù)的6分之1多一點,而至2011年農(nóng)村和城鎮(zhèn)的人口基本持平,在這以前都是農(nóng)村人口大于城鎮(zhèn)人口，就這樣的招生比例,，還是中央相關(guān)會議要求以后的情況,。今年5月15日，國務院總理李克強曾主持召開國務院常務會議,。會議決定,，今年將擴大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，將去年面向集中連片特困地區(qū)的1萬名重點高校招生計劃增至3萬名,，招生高校覆蓋所有“211工程”和中央部屬高校,，特別是知名高校。

進步是顯然的,，但同時也曝露出問題的嚴重性,，或許這就是各大院校不愿意公布農(nóng)村生源比例的主要原因吧！

其實教育的不公平何處不在呢,？其根本原因很簡單,，有了高層次教育，就意味著可能有很好的工作職位、優(yōu)厚的工薪報酬,，還有令人向往的職業(yè)前景,。法國著名思想家盧梭說：“教育是實現(xiàn)社會公平的偉大工具?！比欢?，當今的教育不公平，卻又淪為嚴重阻礙實現(xiàn)社會公平的工具,。在今年高考前夕,，《人民日報》發(fā)表評論指出：農(nóng)村學生棄考傳遞出一個信號，底層上升通道受阻,，社會階層固化趨勢加劇,，貧窮將會代際傳遞，一代窮世代窮,。

早在2007年就有媒體將城市教育與農(nóng)村教育的不公平列為10大教育不公平之首,，而如今，情況是否改觀呢,？

愚以為,，當前，城鄉(xiāng)公平仍然嚴重缺失,，差距不是在縮小,，而是在擴大。在很多農(nóng)村,、山區(qū),，九年制義務教育還得不到完全保障，很多適齡孩子沒能力和機會入學,，就是入學,，也是低劣的教育；在偏遠地區(qū),，基礎(chǔ)設(shè)施,、師資得不到保證，坐在危房中讀書的現(xiàn)象并沒有杜絕,，正規(guī)教師嚴重短缺,，很多學校充其量只能上最基礎(chǔ)的幾門課。反觀,，在城市中的學生,，卻享受著不斷升級換代的教育設(shè)施，選擇自己所喜愛的課程,，在家長的安排下,，上著各種課外輔導班,，接受著各種教育。

2011年4月30日中國之聲《央廣新聞》報道,，有網(wǎng)友發(fā)帖反映,，廣西都安的一個教學點教學條件艱苦，只有一名老師,，四年來學生們在危房中上課,，用棺材當板凳。同樣的報道是四川省平昌縣一小學校舍用木棍支撐,，51學生危房中求學,；而早前更有報道，山西百余名小學生危房中上課簽下“生死合同”,，這一切都讓人心酸,、感動又憤慨。

過去的人們要求是“人人有學上”,，現(xiàn)在的要求是“人人上好學”,。而最不公平的是，是由于有重點學校的存在,，就有了政府高投入,，同時也就就產(chǎn)生了靠權(quán)、靠錢,、靠關(guān)系來升學，如果說靠分是公平的,，其實也不完全正確,，那也只是相對公平，你在城市,，我在農(nóng)村,，你在重點學校，我在一般學校,，教學設(shè)施,、師資水平都不一樣，農(nóng)村和城市的教育水準相差十萬八千里,，從小學開始,，一個臺階趕不上，個個臺階都趕不上,，何來的競爭,？何來的公平？這是鐵定的事實,，誰能否定得了呢,？

而另一個問題同樣困擾著學子們,，近年來，外來人員子女在流入地難以參加中,、高考是個全國性問題,。關(guān)于北京享有高考特權(quán)的言論沸沸揚揚，認為北京的“高考特權(quán)”已經(jīng)對中國的高考公平產(chǎn)生了嚴重影響,。一個主要的體現(xiàn)就是北京的錄取線低,，比有的地區(qū)甚至低百分以上，北京的考生能占了很大的便宜,。

可喜的是,，國家層面已對教育公平有著清醒的認識。8月29日,，國務院總理李克強在國家科技教育領(lǐng)導小組第一次全體會議強調(diào)指出,，教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ),。要始終把教育和科技放在全局性,、戰(zhàn)略性的位置，予以高度重視,。

掌握知識可以讓人們擁有更多的發(fā)展機會,，也有利社會文明得以延續(xù)、道德規(guī)范得以遵循,。每一個人在受教育機會和權(quán)利方面的競爭,，就是其生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的競爭，唯期望,，讓公平正義的陽光照耀人們心靈,，所有的人都能在一個公平的起點上起跑！讓我們在眾聲喧嘩中尋求更大的公平吧,！