備受教育界矚目的新一輪課題申請又開始了,。然而,，卻有多人舉報稱，負責(zé)此項工作的全規(guī)辦(全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室簡稱)既當(dāng)裁判,，又當(dāng)運動員,，不僅在自己部門組織評審的課題中承接課題，還涉嫌違反課題管理辦法,，讓家屬和合作單位也獲得了國家課題,。(6月27日《中國青年報》)

從2010年課題立項名單中，可以清楚地看到,，作為全規(guī)辦主任的“1號領(lǐng)導(dǎo)”,，拿到了被稱為“1號課題”的國家重點課題。然而,，根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，全規(guī)辦作為課題研究的管理和評審部門，是不允許參與具體課題研究的,。此外,，對承擔(dān)課題研究者還有一個硬性規(guī)定，即此前有課題未結(jié)題的,，不允許再接新課題,，而這位“1號領(lǐng)導(dǎo)”此前曾有三個課題尚未結(jié)題；尤其具有諷刺意味的是,，“1號領(lǐng)導(dǎo)”的家屬也獲得了“教育公平話語分析”的國家課題,，而她平時研究與科研課題根本沾不上邊；此外,，與中國教育科學(xué)研究院有協(xié)作關(guān)系的6個教改實驗區(qū),，也都拿到了科研課題。公眾擔(dān)心,，既有的規(guī)定都成了泡影,，如此環(huán)境能否研究出高質(zhì)量的科研課題。

科研課題如此搶手，就因為其中摻雜了很多課題以外的東西,，諸如課題研究與職稱,、資助和獎勵等直接掛鉤，拿下一個國家級課題,，光工作經(jīng)費就有二十多萬,。在利益的誘惑下，有些人把持不住,，忘卻了制度和規(guī)則,，直接操刀上陣，或者只是掛個虛名,，由別人代為捉刀,。近年來，科研課題中“拼發(fā)票”,、“湊預(yù)算”,、“裁判員兼任運動員“現(xiàn)象屢受詬病，但亂象一直難以禁止,，就是靠山吃山,、近水樓臺先得月心理作怪，而有關(guān)部門又監(jiān)督管理不嚴,。全規(guī)辦作為全國教育科研評審和監(jiān)管機構(gòu),，自己都帶著這么做，還能指望基層狀況會有多好,？

當(dāng)然,，不是說“1號領(lǐng)導(dǎo)”缺乏科研能力，也不是說領(lǐng)導(dǎo)家屬就絕對不能接科研課題,，更不是說國家下?lián)艿目蒲薪?jīng)費沒有被用到正道,，人們舉報和質(zhì)疑此事，是為了科研課題的申請評審更加公正,，質(zhì)量更加過硬,。“1號領(lǐng)導(dǎo)”承接“1號課題”,，說輕點是有令不行,，違反規(guī)定，說重點則是權(quán)力跑偏,，以權(quán)謀私,。而領(lǐng)導(dǎo)家屬和協(xié)議單位承接課題更要慎重，否則就有跑課題和買課題之嫌,。

負責(zé)科研課題管理的全規(guī)辦,，必須嚴格執(zhí)行《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，加強科研項目管理，讓科研項目申報和結(jié)題更趨透明,，管好科研經(jīng)費,，堵塞支出漏洞，避免暗箱操作和“近親繁殖”,，把有限的科研經(jīng)費花到實處，才能收獲高質(zhì)量的研究成果,，營造出良好的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,。