湖北恩施土家族苗族自治州來鳳縣高級(jí)中學(xué),，日前為本校一名考上清華大學(xué)的學(xué)生立傳塑像。此事在微博上迅速發(fā)酵,，引發(fā)廣泛關(guān)注和熱議,。記者多方采訪核實(shí)，被立傳塑像的主人公,，是去年畢業(yè)于該中學(xué)的理科生楊元,，2012年他以668分的成績(jī)摘得恩施州理科狀元。去年高考發(fā)榜當(dāng)天,，該校組織師生舉行慶?；顒?dòng)，并用轎車載著楊元游街,。（5月2日《楚天金報(bào)》

十年樹木,，百年樹人。教育的最終效果,，不是三年五年就可以呈現(xiàn)出來的,，其所培養(yǎng)出的學(xué)生是否優(yōu)秀，是否能在社會(huì)上立足,，是否能為家庭,、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，可能需要十幾年甚至幾十年的時(shí)間才能觀察得到,。

學(xué)校顯然等不了那么久,，或者他們會(huì)說，“等其他人有了成就我們?cè)俳o有成就的人塑像,，但現(xiàn)在,，眼前這個(gè)以高分考入名校的學(xué)生，我們必須馬上給他塑像”,，因?yàn)樵谒蟮膶W(xué)生們需要這樣一個(gè)榜樣,。學(xué)生們真的需要嗎,？在以分?jǐn)?shù)和考入學(xué)校的知名度論英雄的當(dāng)下，其后的學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)然需要這樣的榜樣,，但比學(xué)生們更需要這個(gè)“榜樣”的,，恐怕還是學(xué)校。因?yàn)?，這是學(xué)校的成果,，是老師的成績(jī)，是校長(zhǎng)的政績(jī),。

既然不能脫掉以分?jǐn)?shù)論英雄的窠臼,，那么，可以想見的是,，不能考得高分,，沒有希望考得高分的學(xué)生，在這樣的學(xué)校很難獲得老師的青睞,，自然也很難獲得足夠的關(guān)愛,。更關(guān)鍵的問題是，既然今天能夠因?yàn)槟憧剂烁叻?、入了名校而以你為榮,，為你塑像，那么,，明天,，如果你逢了厄運(yùn)成了失敗的反面的典型，這樣的學(xué)校也會(huì)以你為恥,，將你的塑像拆毀,，將你的名字抹掉。

張愛玲說,，“出名要趁早”,，但張氏所說的“出名”，是有所成就的“出名”,，而不是毫無來由的出名,。對(duì)于這位被塑像的學(xué)生來說，考上名校,，只代表著對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，甚至只是對(duì)其應(yīng)試能力的總結(jié),，全新環(huán)境下的全新學(xué)習(xí)是否能創(chuàng)造全新的奇跡,，尚未可知，未來能否有所成就,，也未可知,。所以,，雖然被塑像看起來是件很光榮的事，但對(duì)于當(dāng)事人來說,，只要看清楚這些,，也就不必過于高興。

這個(gè)塑像傳達(dá)給其他學(xué)生的信息就是,，要么你就像他一樣牛,，要么你就什么都不是——在功利心的驅(qū)使之下，即便是最應(yīng)貼近心靈,、直達(dá)人的內(nèi)心的教育,，也會(huì)變得毫無溫情可言。

素質(zhì)教育喊了這么多年,，教育機(jī)構(gòu)也貌似不遺余力地推行了這么多年,，但一到升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，其本來面目又都暴露了出來——仍然不過是應(yīng)試教育而已,，只是披了一件素質(zhì)教育的外衣,。當(dāng)然，這并不是說這名升入清華大學(xué)的“90后”只會(huì)“應(yīng)試”,，沒有“素質(zhì)”——或許他恰恰是一件“應(yīng)試”,、“素質(zhì)”雙牛的人——而是說，其所在的學(xué)校在其身后傳遞出的信號(hào),，只關(guān)“應(yīng)試”,，無關(guān)“素質(zhì)”，只關(guān)功利,，無關(guān)溫情,。

從去年的車載游街，到今年的立傳塑像,，至少,，這所學(xué)校在迅速提升知名度上算是成功了。但是,，其一系列舉動(dòng)對(duì)應(yīng)試教育的強(qiáng)調(diào),，說明其“病”得不輕，同時(shí)也說明,，名義上的“素質(zhì)教育”或者說實(shí)質(zhì)上的“應(yīng)試教育”也“病”得不輕,。是該治治了。