湖北來鳳縣高級中學為該校一名學生立碑紀念,，該生去年高考以668分成為恩施州理科狀元，被清華錄取,。校方稱其“開創(chuàng)了來鳳教育的新篇章,，書寫了平民教育的神話”，并稱立雕像是為“激勵在校學生”,。來鳳縣教育局趕到來鳳縣高級中學了解情況后,，校方已開始將高考狀元塑像拆除。（據(jù)5月2日《楚天金報》）

國人對高考狀元非常追捧,，近年來,，每個地方都在大張旗鼓地宣傳本地高考狀元，從媒體采訪,、獎勵金錢,、廣告代言、彩車游街等等,，幾乎是無所不用其極,，目的都是為了在宣傳狀元之際，分得高考產(chǎn)業(yè)鏈條上的一杯羹。而為高考狀元塑像則達到了宣傳顛峰,，也超出了民眾的想象空間,，不免令世人為之驚詫，隨之而來的則是滔滔不絕的質(zhì)疑之聲,。

高考狀元受寵源于教育制度,，在唯分數(shù)論的當下，高考成績決定一切,，能夠通過高考關(guān)進入大學,，就意味著是勝利者,，而所謂的高考狀元則是其中的佼佼者,。在贏家通吃的規(guī)則下，高考狀元乃是最大的獲益者,，不僅能夠因高分數(shù)進入理想的大學,，還可順帶收獲到各種獎勵，為其錦上添花,。至于圍繞著高考打轉(zhuǎn)的食利者,，亦是借助高考狀元之名氣，從中賺取不菲的利益,。

來鳳縣高中是一所民辦學校,，此次被塑像的學生，乃是辦校以來的第一位高考狀元,，并且被清華大學錄取,，可謂是破了紀錄。對于該校而言,，宣傳本校的高考狀元,，就是等于為學校打廣告，聲勢造的越大,，就越能吸引到人關(guān)注,，效果也就越好，會促使更多家庭將孩子送進來讀書,。因此,，繼去年搞出狀元游街的噓頭之后，在今年高考即將來臨之際,，又為高考狀元塑像立傳,，無疑就是借助其光環(huán)效應，再次吸引人氣,。

可見,，學校所言的激勵學生一說，只是一個借口,。要想激勵學生學習,，有很多種方式,，而采取塑像立傳的模式，則是一種錯位的激勵,。為名人,、明星、偉人等對社會做出卓越貢獻的人物塑像立傳,，乃是社會的一種傳統(tǒng)儀式,，雖沒有統(tǒng)一標準予以規(guī)范，但卻有一定的社會共識做為基礎,，并非所有人都可以塑像立傳,。

高考狀元只是考試成績出眾，上清華也只是人生的一個起點,，尚未對社會做出一定的貢獻,，就為其塑像立傳，顯然有些操之過急,，亦凸顯該校的浮躁心態(tài),。而為高考狀元塑像立傳，等于是鼓勵學生向其學習,，加強考試能力的鍛煉,，從而強化唯分數(shù)論，不利于教育制度的改革,。教育乃是百年育人,，為社會培養(yǎng)人才，給孩子樹立正確的人生觀,，人生的路很漫長,，不能只盯著高考分數(shù)這個短期目標。