貴州今年已將計算機科學與技術(shù),、藝術(shù)設(shè)計、漢語言文學等專業(yè)列入預警名單,，如果這些專業(yè)連續(xù)3次進入該項名單,，將可能停止招生。省教育廳高教處處長何秀黔介紹,，為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量,，建立了本科專業(yè)預警及退出機制。目前已進入預警名單的專業(yè),，將縮減部分招生計劃,。（2012年7月29日《黔中早報》）

從某種意義上講，高等教育專業(yè)設(shè)置很大程度上決定著人才培養(yǎng)和科研水平的發(fā)展,。正因如此,，有關(guān)高等院校的專業(yè)設(shè)置不僅要考慮到市場化需求，更應該注重人才的培養(yǎng)和社會需求為導向,。

但目前不少高等院校在對專業(yè)設(shè)置的過程中因過分依賴于市場需求,，而忽略了人才的社會培養(yǎng)，把大學培育的理念甚至異化成職業(yè)技工人才的培育，這在一定程度上不僅不可能培育出符合國家適用性人才,，反而還可能因調(diào)節(jié)失靈而激化供需矛盾,。

市場化調(diào)節(jié)之所以不符合人才學科的設(shè)置，首先是由于市場對人才的需求是迅速變動的,，而一些所謂的現(xiàn)在比較冷門的專業(yè)并不一定到四年后就完全不符合市場的需求,，因此來講，如果繼續(xù)盲目地按照市場化原則來對專業(yè)設(shè)置過度干預,，可能會因造成供需矛盾的失衡,。

不難看出，當前高校對于有關(guān)專業(yè)的設(shè)置強調(diào)的所謂“市場接軌,、專業(yè)對口”等理念,，難免還裹挾著一層計劃經(jīng)濟的色彩，這樣的不符合時代特征的做法,，甚至也與當前高等教育所側(cè)重的國民素質(zhì)教育培養(yǎng)和綜合能力的培育互相乖違,。

事實上，近年來不少因過度強調(diào)市場配置,、調(diào)節(jié)專業(yè)所導致的“熱門專業(yè)變冷門”的事例再次證明,，僅僅依靠對市場的預警不可能完全能夠預測未來的就業(yè)形勢和社會狀況。

但目前不少論調(diào)都把矛盾的根結(jié)歸咎于高校的專業(yè)設(shè)置與市場化因素互相脫節(jié),，這顯然是一種錯誤的認知,。實際上,，過度地趨時而動,，被“市場牽著鼻子走”，才是造成這一現(xiàn)狀的主要原因,。

蔡元培曾說,，大學不能是職業(yè)資格養(yǎng)成所。因此,，專業(yè)設(shè)置既要滿足社會需求,，也不應完全聽信于市場。從這一點上來看,，政府在放開對高校自主設(shè)置專業(yè)權(quán)限的同時,，也應該適當對專業(yè)設(shè)置采取一定的干預措施，以彌補因過分依賴市場原則所可能產(chǎn)生的供需失衡,。

這就要求,，對于綜合性大學在人才培育目標的確立、專業(yè)設(shè)置和學科內(nèi)容安排等,，更應該考慮國家的教育培育,，并體現(xiàn)高等教育的社會服務(wù)功能，對于一些因市場化因素所造成人文“弱勢”學科,，政府理應采取一套補救措施,。