日前，北京市教委公布《2012年度北京新增及撤銷普通高等職業(yè)教育專業(yè)名單》,。根據(jù)社會(huì)需求,，今年北京20所高職院校新增43個(gè)專業(yè)，主要包括軟件外包服務(wù),、社區(qū)康復(fù),、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)展策劃與管理等,。（7月2日《新京報(bào)》）

資料顯示,，我國高校擴(kuò)招以來規(guī)模翻了一番，其中80%是高職院校,。高職院校在推動(dòng)高等教育大眾化的同時(shí),，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作“兩張皮”的現(xiàn)象也廣受詬病,。一方面，高職院校為了生存和發(fā)展,，專業(yè)設(shè)置越來越多,，走的是一條盲目擴(kuò)張的道路；另一方面,，因?yàn)闆]有與社會(huì)和市場需求“無縫對接”,，畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。這些都嚴(yán)重阻礙了高等職業(yè)教育的健康有序發(fā)展,。

這次北京市20所高職院校新增43個(gè)專業(yè),，著眼培養(yǎng)符合市場需求的專門人才，是推進(jìn)高職教育改革發(fā)展的重要舉措,，進(jìn)步意義值得贊許,。但從發(fā)布的消息來看，雖然名為新增和撤銷專業(yè),，卻鮮見有撤并者,。這種現(xiàn)象在其他地方也較為普遍。沒有正常的專業(yè)退出機(jī)制,，不僅現(xiàn)存的淘汰專業(yè)依舊招生,，而且新增的“熱門”專業(yè)若干年后即便市場需求飽和，也無法退出,。結(jié)果只會(huì)造成高職院校規(guī)模的無限膨脹,，盲目擴(kuò)張的問題越來越嚴(yán)重。因此,，高職院校專業(yè)設(shè)置在做好“加法”的同時(shí),，更要做好“減法”，取得與社會(huì)需求之間的動(dòng)態(tài)平衡,。

與美國,、德國以及我國的臺(tái)灣地區(qū)、香港特別行政區(qū)等的高職教育相比,，我國在高職院校專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性方面還有一定的差距,。以美國為例，國家,、學(xué)校,、企業(yè)、學(xué)生作為高職專業(yè)設(shè)置的主體,，分別承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置權(quán)是最小的，不僅需要準(zhǔn)確判斷市場需求,，還受到國家,、企業(yè),、學(xué)生方方面面的掣肘。國家是專業(yè)設(shè)置的調(diào)控,、服務(wù),、資助者，通過與蓋洛普調(diào)查公司,、蘭德公司等信譽(yù)度較高的調(diào)查公司簽訂合同,，對未來3年的地方就業(yè)狀況作出評估和預(yù)測，由此提出專業(yè)設(shè)置建議,；企業(yè)與學(xué)校的合作從招生到課程設(shè)置,，從安排學(xué)生實(shí)習(xí)到錄用畢業(yè)生，貫穿了職業(yè)教育的始終,；學(xué)生可以自由選擇學(xué)校和專業(yè),，入校后通過建議書的形式影響學(xué)校專業(yè)設(shè)置，也可以在學(xué)校專業(yè)人員的指導(dǎo)下自己設(shè)置專業(yè),。

反觀當(dāng)前我國高職院校的專業(yè)設(shè)置,，學(xué)校的設(shè)置權(quán)是最大的，這也是高職院校在專業(yè)設(shè)置時(shí)熱衷于做“加法”,，而不愿做“減法”的重要原因,。要切實(shí)改變這一現(xiàn)狀，不僅需要高職院校自身轉(zhuǎn)變觀念,，更需要發(fā)揮國家,、企業(yè)、學(xué)生三者應(yīng)有的作用,，增大話語權(quán),，賦予否決權(quán),，使專業(yè)設(shè)置的“加減法”做得更為科學(xué),、更加有效。