美國是世界上獲得諾貝爾獎人數(shù)最多的國家,。美國人未必比中國人聰明,，可為什么美國有那么多人獲得諾貝爾獎，而我們到目前為止卻只能“望獎興嘆”呢,？

我認(rèn)為這跟美國的教育理念有很大的關(guān)系,。美國教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)“合格公民”，也就是培養(yǎng)有素養(yǎng)的公民,。他們認(rèn)為,，公民培養(yǎng)好了，公民的素養(yǎng)提高了,，杰出人才自然就有了,，獲獎是順理成章的事情。其實(shí),，美國教育的核心理念并不是什么新鮮事物,，如果認(rèn)真翻閱一下當(dāng)年毛澤東同志親自起草的《古田會議決議》，你會發(fā)現(xiàn),，美國教育的核心理念實(shí)質(zhì)上就是古田會議精神的翻版,。

1929年12月在福建上杭古田召開的古田會議鑄造了人民軍隊(duì)的“軍魂”，被稱為“我黨我軍建設(shè)史上的里程碑”?，F(xiàn)在全國各地慕名到古田會議會址參觀的游客絡(luò)繹不絕,，其中官員所占的比例很大。我曾看到有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖,，對各行各業(yè)的官員到龍巖似乎都會去瞻仰古田會議會址感到大惑不解,，更有意思的是，另有網(wǎng)友在底下跟帖解釋,，說因?yàn)楣盘飼h會址那兒有什么戴帽山,，去了的官員都會升職。這些迷信傳說的存在表明,，還有相當(dāng)多的人對古田會議精神的真正內(nèi)涵還缺乏了解。那么,，古田會議精神究竟“神”在何處呢,？

《古田會議決議》是在緊張的戰(zhàn)爭年代起草的，按理說,，在革命戰(zhàn)爭年代,，打仗應(yīng)該比什么都重要,，但這個全文長達(dá)三萬余字的決議，通篇卻不是講怎么打仗的,，而是講如何加強(qiáng)道德文化建設(shè),，提升軍隊(duì)內(nèi)在素養(yǎng)的。通俗地說,，就是教紅軍官兵怎樣做人,，包括肅清一系列非無產(chǎn)階級思想，制定士兵紀(jì)律,、士兵在群眾中的行為準(zhǔn)則等等,。

坦率地說，在古田會議召開之前,，當(dāng)時的紅軍也或多或少地沾有那時軍閥部隊(duì)普遍存在的一些不良習(xí)氣,，或者說當(dāng)時的紅軍還看不出和其他軍閥部隊(duì)有什么本質(zhì)的區(qū)別。但是,，古田會議召開之后,，紅軍發(fā)生了翻天覆地的變化，成了一支紀(jì)律嚴(yán)明,、有強(qiáng)烈使命感的軍隊(duì),。戰(zhàn)士們講話和氣，不會拿群眾的一針一線,，幫助農(nóng)民春播,，給年老體弱者砍柴，送還從農(nóng)民那里借來的鐮刀,，買賣公平,，照價賠償損壞的東西，住宿在有年輕姑娘的地方也不會去騷擾他們,。從此,，紅軍官兵在群眾眼中成了他們非常值得信賴的親人，紅軍不管到哪里,，都受到人民群眾的熱烈歡迎,。

《古田會議決議》中精華的精華是糾正“單純軍事觀點(diǎn)”，認(rèn)為“單純軍事觀點(diǎn)”不可能贏得戰(zhàn)爭的最終勝利,。古田會議正是因?yàn)樘隽思冘娛碌牧b絆,，通過提升道德素養(yǎng)鑄造了軍隊(duì)的“靈魂”，使紅軍成為一支在任何困難面前都壓不倒,、摧不垮,，歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)的新型人民軍隊(duì)。

古田會議大力加強(qiáng)的道德素養(yǎng),，不僅是軍隊(duì)之魂,，也是民族之魂，企業(yè)之魂,，教育之魂,。沒有道德素養(yǎng)做根基，任何軍隊(duì),、任何企業(yè),、任何教育都是“無源之水，無本之木”,，不具有可持續(xù)發(fā)展性,。軍隊(duì)如果不加強(qiáng)道德文化建設(shè)，只是為了打仗而打仗,，象李自成農(nóng)民起義,、洪秀全的太平天國運(yùn)動，最后必然難脫失敗的命運(yùn),。一個企業(yè)如果不加強(qiáng)道德文化建設(shè),，只是為了賺錢而賺錢，甚至為了賺錢不擇手段,，就會象因毒奶粉事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的三鹿集團(tuán)一樣,，最后一夜之間“灰飛煙滅”。同理,，學(xué)校,、家長和老師如果不重視提升孩子的道德素養(yǎng)，只是為了分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù),，孩子不僅難以成長為杰出人才,，甚至還有可能走上違法犯罪的道路。

“磨刀不誤砍柴工”,。學(xué)校,、家長和老師如果先教會孩子懂得感恩，懂得給予,，懂得微笑,，懂得協(xié)作，懂得求真,，懂得自律,，有責(zé)任心，有使命感……素養(yǎng)提升了,，人做好了,，只要學(xué)習(xí)方法沒問題,，成績自然也就上去了。學(xué)會做人,，孩子不僅成績可以得到實(shí)質(zhì)性的提高，而且還有希望成長為杰出人才,。

可是,，我們現(xiàn)在的教育卻往往本末倒置，總以為成績比做人更重要,，結(jié)果就是“一心想升天,，腳下不生云”。聽說現(xiàn)在有關(guān)部門還在刻意搞什么培養(yǎng)拔尖人才的“珠峰計劃”,，我個人認(rèn)為這種急功近利的做法是不可能取得什么實(shí)際性效果的,。

美國教育的核心理念和古田會議精神的驚人“巧合”表明：加強(qiáng)道德文化建設(shè)，提升人文素養(yǎng)始終是我們教育的根之所在,，魂之所在,！