中新社青島9月3日電 題：青島自閉癥患兒母親講述十年心路歷程
作者 修建華 牛曉娜
“擁有一個(gè)自閉癥孩子,，并不是一件丟人的事,，”青島以琳自閉癥康復(fù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)起人,、校長方靜對(duì)記者說，“我以我兒子為驕傲,，他是個(gè)自律、自強(qiáng)、有愛心的好孩子”。
方靜的兒子,，三歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)患有自閉癥，四歲時(shí)語言功能開始退化,，不能獨(dú)自上學(xué),，不能與人交往。經(jīng)過方靜18年的悉心照顧,，現(xiàn)在他是澳門大學(xué)金融系大二的學(xué)生，樂觀陽光的他會(huì)一口流利的英語,，時(shí)常幫助一些需要幫助的自閉癥患兒,，他被譽(yù)為自閉癥患兒“康復(fù)的奇跡”。
3日,，方靜向記者講述了她十幾年來陪伴兒子康復(fù)的經(jīng)歷,。
曾一度生活在“黑暗中”
她的兒子6歲時(shí)不能獨(dú)自上學(xué)，方靜陪讀了整整四年,。方靜說,，這段時(shí)間，她每天看到自己的孩子和正常的孩子差距之大,，令她十分痛苦,，一直生活得很黑暗。她從不敢在陽光底下走,，家里從不出現(xiàn)強(qiáng)光,，也很少與別人交往,。
漸漸地，她開始覺得她兒子很好,，他很快樂,，既然每個(gè)人都有自己生命的形式，她就可以接納這樣的兒子,。方靜告訴記者：“是對(duì)兒子的接納使我漸漸走出黑暗重新陽光起來”,。
放棄事業(yè)專心陪伴孩子
方靜曾經(jīng)是青島大學(xué)的教授，擁有令人羨慕的職業(yè),。自從得知孩子患上自閉癥后,，她毅然決定放棄自己的事業(yè)，全天候陪伴在孩子身邊,。
“我最自豪的是,，我完全能讀懂我的孩子，18年來我學(xué)習(xí)完全地接納他,，從接納到尊重他,。”方靜說,，她不停地想要為兒子做更多的事,，從他幼兒園的同伴、小學(xué)同學(xué),、大學(xué)朋友到他的老師,，她從不隱瞞孩子的病情，很勇敢的面對(duì)他們,，告訴所有可以幫助他的人,，怎樣才能幫到他。
創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)幫助更多患兒
11年前,，因?yàn)閹讉€(gè)自閉癥孩子沒有地方上學(xué),，方靜和幾個(gè)家長租了套二居室的房子，雇了3個(gè)人,，讓孩子在里面學(xué)習(xí),。令方靜沒有想到的是，這個(gè)“家庭式”的幼兒園發(fā)展到今天,，已經(jīng)變成每年接納300多個(gè)自閉癥孩子,、擁有100多位老師的龐大規(guī)模。而且以琳學(xué)校的康復(fù)率已經(jīng)達(dá)到15%-20%,，居世界領(lǐng)先水平,。
方靜說，接觸了更多的自閉癥患兒家庭后，讓她自己慢慢有了責(zé)任感和使命感,。她希望能通過她們的努力,，使中國的康教機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，幫助更多的自閉癥孩子,。
患兒家長應(yīng)被外界理解
作為一個(gè)自閉癥患兒的媽媽,，方靜坦誠通過這18年的康復(fù)歷程，她深知自閉癥的確是非常嚴(yán)重的疾病,，不明原因也沒有治療的方法,。她認(rèn)識(shí)到自閉癥孩子的家長，最需要的是被理解,。
學(xué)校的理解,、鄰居的理解、同事的理解,、領(lǐng)導(dǎo)的理解,。方靜說，“只有理解,，才能接納孩子,。這些自閉癥的孩子同樣是尊貴的生命，他們不應(yīng)該被歧視,，應(yīng)該被重視,。他們承受了更多的痛苦，應(yīng)該給他們更多的愛,?！?/p>
呼吁全社會(huì)提高重視
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國自閉癥發(fā)病率已占各類精神殘疾的首位,。全國自閉癥患兒人數(shù)已達(dá)100多萬,，其中學(xué)齡前兒童10.4萬人，且發(fā)病率在逐年上升,，其中約三成孩子因缺錢,、無人照料等原因錯(cuò)過康復(fù)機(jī)會(huì)。
方靜想告訴家長們,，如果發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)講話、沒有親情感,、眼光不能對(duì)視,、興趣比較狹窄時(shí)，要警惕,，不能寄希望于長大就能好轉(zhuǎn),。如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子是自閉癥，更不能自暴自棄，請耐心地重新學(xué)一門專業(yè),，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，盡可能地幫助孩子。
最后方靜呼吁社會(huì)公眾：“請理解我們,，接納我們,，自閉癥其實(shí)并不那么可怕。如果你伸出友愛的手,，他們會(huì)變得更幸福,。我的兒子能有今天，就是因?yàn)槲覀兩磉呌幸蝗航蛹{他的人,?！?完)
