在今年的政府工作報告中,，一句“掙錢顧家兩不誤”贏得了很多掌聲。在“深入推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化”的段落,，報告提出,，“發(fā)展中西部地區(qū)中小城市和小城鎮(zhèn)，容納更多的農(nóng)民工就近就業(yè)創(chuàng)業(yè),，讓他們掙錢顧家兩不誤”,。

聽到這句話時,，我很快想起了大概半個多月前，那個對父母號哭著“你們不能這樣對我”的7歲小男孩,。過年短短幾天團(tuán)聚過后,，父母又要返城上班，孩子拉著車門哭鬧不止,，戳痛了公眾的淚點,，刺痛了社會的神經(jīng)。留守的鄉(xiāng)村,，留守的孩子,，這幾乎是一代人的成長背景，等到他們長大,，缺少陪伴的童年,，難免成為某種社會問題。

所以,，“掙錢顧家兩不誤”雖然樸實如家常,，卻是一個重大的民生課題。這意味著,，城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，將讓更多農(nóng)民工可以在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),、在家門口就業(yè),。這在宏觀敘事里，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡,，是城鄉(xiāng)差距的縮?。欢谖⒂^的層面,，親情可望不再遠(yuǎn)隔千里,，家庭可望不再長久分離。農(nóng)村孩子在很多方面與城市孩子相距甚遠(yuǎn),，但若能免于孤獨留守,，就已是最大幸福。

在“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”的段落,，政府工作報告中對落后鄉(xiāng)村著墨很多,，比如“公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度,。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件”，比如“對貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi),。落實提高鄉(xiāng)村教師待遇政策”,，比如“繼續(xù)擴(kuò)大重點高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模,，落實和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策”……

教育承載著國家的未來、人民的期盼,；而對農(nóng)村孩子而言,，讀書更似唯一的出路。農(nóng)村孩子的美好未來,，相當(dāng)程度上正隱藏在對教育公平的翹首企盼里,。教育的不公平意味著機(jī)會的不公平，知識的匱乏意味著命運(yùn)的不同,。我們期待這樣的報告話語,，能夠在實踐層面更多改變農(nóng)村教育的落后面貌，讓“知識改變命運(yùn)”的大門,，向農(nóng)村孩子敞開,。

有人說，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下,，一個藍(lán)領(lǐng)的時代正在快步走來,。確實，相比考個好大學(xué)找個好工作,，學(xué)門好技術(shù)找個好工作,，似乎還要更為靠譜一些。但是,，與其說“知識改變命運(yùn)”已經(jīng)被改寫,，不如說“知識改變命運(yùn)”有了新的內(nèi)涵。

盼著子女通過教育改變命運(yùn),，是不少貧困家庭的共同期待,。扶貧脫貧又是當(dāng)下的硬任務(wù)，各地已經(jīng)立下軍令狀,。大力發(fā)展農(nóng)村教育,，讓更多農(nóng)村孩子可以跳出農(nóng)門，無疑是很重要的扶貧手段,。

當(dāng)然,，“畢業(yè)即失業(yè)”的，很多都是農(nóng)村大學(xué)生,，他們在就業(yè)競爭中往往處于不利的地位,。這同樣是需要引起重視的貧困代際轉(zhuǎn)移現(xiàn)象?！胺€(wěn)增長主要是為了保就業(yè),、惠民生，有6.5%—7%的增速就能夠?qū)崿F(xiàn)比較充分的就業(yè),?！贝髮W(xué)生就業(yè)難,，尤其是農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難，國家層面向來重視,，個體層面更沒理由灰心喪氣,。夢想還是要有的,，并且相信它能實現(xiàn)。

從留守的童年，到短板的教育,，再到艱難的就業(yè),，農(nóng)村孩子的人生登高之路,，需要在兩會中看見更加美好的未來,。我們有理由期待：未來，已來,。