4月24日,，福建省漳州市薌城區(qū)北斗中學(xué)一女生,，上學(xué)途中被5個女孩領(lǐng)導(dǎo)校園小巷子里群毆并扒光上衣；4月27日，浙江金華市讀技校的小高和小李被小學(xué)生圍住手持棍棒一頓毆打,；5月初，福建平和倆女子因?qū)Ψ蕉嗫醋约簬籽?，就拳腳相加,；南京一名初一男生被該校初三男生圍堵索要錢物，拒絕后被扇耳光,；廣東海豐女中學(xué)生遭脫衣毆打拍攝,；近日，浙江省慶元初一學(xué)生將小學(xué)生關(guān)在黑屋子里暴力毆打,，用香煙燙,；昨日江西多名女初中生被爆圍毆女生，被砸腦袋逼下跪,、吃屎喝尿乃至逼受害孩子跳樓的極端個案,，為校園暴力寫下血腥異常的一筆。

法律的缺失,，道德的淪喪,，使得校園暴力蔚然成風(fēng)。連日來,，多起惡性校園暴力事件愈演愈烈,，令人瞠目結(jié)舌。對于校園暴力事件,，輿論聲沒少聲討,，為何這類惡劣行徑卻在聲討中頻發(fā)，值得深思,。過來人都知道,，多數(shù)深刻的友誼都是從同學(xué)關(guān)系上建立起來。步入社會后,，往往在需要幫助的時候,，向自己伸向援助之手的多為曾同窗苦讀的同學(xué)。同學(xué)之間,，本該親密無間,、互幫互助，為何卻反目成仇，甚至置對方于死地,？

施暴者肆無忌憚,，手段殘忍，有的拳打腳踢,，有的冷漠的旁觀,，更有甚者言笑晏晏錄制施暴過程，最終傳上互聯(lián)網(wǎng),，流程之熟稔令人膽戰(zhàn)心驚,。在校園暴力中，多數(shù)施暴者在施暴過程中,，并沒有考慮到施暴后的結(jié)果,，也沒有擔(dān)憂自己的行為會受到嚴厲懲罰。反而在施暴過程中,，手段越殘忍,，心理上就越舒暢。尤為令人發(fā)指的是,，在施暴過程中,，還專程讓人記錄下來施暴全過程，以獲得向別人炫耀自己“威武”的證據(jù),。這種病態(tài)的行徑,，讓人不免目瞪口呆。

在我國,，校園暴力之所以頻發(fā),，屢禁不止。一方面是對于施暴者的懲罰措施過輕,，幾乎可忽略不計,，大部分學(xué)校在遇到校園暴力后，多數(shù)以口頭警告,、或者說服教育為主,，對施暴者的震懾幾乎是微乎其微，因此在面對零處罰的懲戒機制下,，讓校園暴力屢禁不止,，讓這些存活在學(xué)校中的“黑老大”，遇到不服者,、或者令其不悅的同學(xué)時,，便糾結(jié)自己的“小團伙”，以殘忍,、兇狠的手段，報仇泄恨,，以滿足自己施暴的快感,；另一方面則是由于學(xué)校對學(xué)生心理輔導(dǎo)薄弱,，以至于學(xué)生的價值觀扭曲，對同學(xué)感情認識不到位,，對校園暴力所產(chǎn)生的惡劣影響不重視,，以至于在社會上流傳的戾氣，被不良青年傳播到學(xué)校中,，形成了學(xué)?！岸玖觥保徊讲角治g著學(xué)生單純的心靈,，使其一步步惡化,，儼變成了“黑老大”、“施暴者”,。

然而相較于國內(nèi)無計后果的校園暴力,，在美國等發(fā)達國家，則對校園暴力的懲戒可謂是狠之又狠,。前不久,，中國3名留學(xué)生施虐同胞，在美國或?qū)⑹艿浇K身監(jiān)禁的懲罰,，這則新聞傳遞到國內(nèi),，迅速驚呆了公眾，而面對這則處罰力度,，多數(shù)人也表示“太重”,。在客觀上講，此等處罰力度,，的確狠了點,，但是如果將此等懲戒措施，安放與國內(nèi),，對于每一個施暴者,，將面臨坐牢或者更加嚴厲的懲戒時，相信多數(shù)施暴者也應(yīng)該收斂自己的惡劣行徑,，不會像現(xiàn)在這樣肆意妄為地對同學(xué)施暴了,，畢竟“自己開始買單了?！?/p>

對于身心都處于成長時期的青少年來說,，不論哪一方面受到侵害，所造成的后果都可能是終身性的,，不可逆轉(zhuǎn)的,。因此對于校園暴力和欺侮事件，防比治更為重要。而預(yù)防校園暴力與欺侮的相關(guān)法律政策的出臺也應(yīng)盡快落實,。校園暴力,，尤其是中小學(xué)校園暴力的現(xiàn)狀使得我們必須加緊完善關(guān)于校園安全法制的建設(shè)步伐，制定出獨立的,、可操作性強的預(yù)防校園暴力的法律,，己成為當(dāng)務(wù)之急。只有將校園暴力事件置于法律的強力制約下,，通過對預(yù)防校園暴力法律體系的構(gòu)建,，明確相關(guān)的法律責(zé)任、權(quán)利與義務(wù),。才能從根本上,對校園暴力起到預(yù)防的作用,，在這個過程中法律應(yīng)該義不容辭的擔(dān)當(dāng)起懲惡揚善的重要責(zé)任。