【學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，可以幫助官員激活“孝悌忠信禮義廉恥”等中華文明的DNA，幫助官員砥礪品格,、自我凈化,，增強自身免疫力，進而達到“不想腐”的境界,。對官員進行國學教育,，不僅是為了提高官員自身素養(yǎng)以預防腐敗,，更是要讓官員為推動國學走近民眾做出表率?！?/p>

《全國領(lǐng)導干部國學教育系列教材》昨天出版,，國學有望成為中國各級領(lǐng)導干部的研修課程。全系列教材從修身之道,、處世之道,、廉政之道、執(zhí)法之道,、天人之道等方面,，系統(tǒng)地闡述了傳統(tǒng)文化中的人文精神與當代行政管理的內(nèi)在聯(lián)系，教材體現(xiàn)了“為人修身,、為政以德,、為官有法、公正和諧”的新時期執(zhí)政理念,。

中華文明源遠流長,，但自鴉片戰(zhàn)爭之后，在西方列強堅船利炮的沖擊下,，中國社會在接受“西學東漸”的同時,，也疏遠了傳統(tǒng)文化。隨著傳統(tǒng)文化價值觀被逐步淡忘,，包括許多官員在內(nèi)，當今社會一些人出現(xiàn)了精神危機,、道德滑坡等問題,。基于這樣的現(xiàn)實情況,，近年來,，領(lǐng)導干部要多學國學、提高自身素養(yǎng)的呼聲不斷升高,。

當前,，在打“虎”拍“蠅”、反“四風”的高壓下,，腐敗蔓延勢頭有所扭轉(zhuǎn),，但樹倒根在，重壓之下花樣翻新,，防止腐敗反彈的任務仍然艱巨,。反腐敗斗爭的最終目的，是要營造不敢腐,、不能腐,、不想腐的政治氛圍,。要想實現(xiàn)這一目標，除了依靠制度建設,，也離不開思想教育,。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視通過自省、慎獨,、養(yǎng)浩然之氣等自我修養(yǎng)來提升人生境界,，傳統(tǒng)文化同時強調(diào)為官者要“為政以德”“廉政以立身”。學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，可以幫助官員激活“孝悌忠信禮義廉恥”等中華文明的DNA,，幫助官員砥礪品格、自我凈化,，增強自身免疫力,，進而達到“不想腐”的境界。

對官員進行國學教育,，不僅是為了提高官員自身素養(yǎng)以預防腐敗,，更是要讓官員為推動國學走近民眾做出表率。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”,，是中華民族的精神命脈,。正是本著這樣深刻的認識，近年來,，包括官員國學教育在內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育,，正在整體推進中。至2015年5月,，國家相關(guān)教育部門已完成了幼兒園,、小學、初中,、高中,、大學、全國領(lǐng)導干部國學教育系列教材等的研發(fā)工作,，教育部門還首次提出,，中小學階段傳統(tǒng)文化教育的目標是“青少年完美人格教育”。

穩(wěn)步推進國學教育的舉措,，得到了社會各界廣泛支持,。但也有人提出質(zhì)疑，認為“不要讓千年文化成為學生成長的包袱,，成為中國對外學習的絆腳石”,。這種質(zhì)疑看似有些道理，其實是皮相之論,。不論你喜歡或不喜歡,，傳統(tǒng)文化都在那里,，在言談話語，在字里行間,，在潤物無聲之中影響著你,。國學教育對中國人意味著什么？意味著對早已存在于自己血液中的“根本”,，進行系統(tǒng)的尋找,、梳理和審視。一個人看不清楚自己的“根”,，不知道自己從何處來,，也無法知道自己應向何處去，一個國家何嘗不是如此,？學習傳統(tǒng)文化不僅是尋根之旅,，也是尋回自信的旅程。一個人沒有起碼的自信,，就不可能取得成功,，一個國家要屹立于世界之林，自信更是必不可少,。

近年來,，表現(xiàn)形式豐富的“國學熱”在民間不斷升溫，此次從國家層面推進的國學教育,，對“國學熱”現(xiàn)象既是呼應也是引領(lǐng),。國學蘊含著中國人完整的價值觀和世界觀，構(gòu)成了國家的文化底蘊,“國學熱”是一個學習的過程,，也是對傳統(tǒng)文化充滿溫情的致敬,。當然，表達敬意并不是學習的最終目的,，通過國學教育達成多元開放的文化心靈，汲取傳統(tǒng)經(jīng)典中自強不息的進取意識,，用之于當代社會并實現(xiàn)“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”,，才是盡善盡美之舉。