據媒體報道,，近日，武漢某駕校面向社會征集國學愛好者，一口氣背誦三萬字者,，可減免3800元駕校學費,，此舉吸引了眾多市民參與,，其中不乏挑戰(zhàn)成功者,。

背誦國學經典可免學費，且不管它是不是商家營銷的噱頭,，單說那些挑戰(zhàn)成功者自信的表情,，就是一道優(yōu)雅風景。今天,，我們所處的時代的確有些浮躁,，可這埋沒不了一個人的修養(yǎng)和氣質。腹有詩書的人,，一言一行總是透露著優(yōu)雅,，讓人打心眼里欽佩。

只是這樣的人實在太少,。因為工作關系,，筆者倒是接觸過一些學者,，發(fā)現一個鮮明的對比：不論是人文社會科學領域的專家，還是自然科學,、工程技術方面的院士,，但凡年逾耄耋者幾乎都能寫得一手好文章，且言談舉止之間,，百家學說,、文學典故常常信手拈來,。反觀現今的許多中文系畢業(yè)生,，甚至連一則簡單的信函都寫不清楚，更不要說言談時引經據典,，借古喻今了,。這種能力的退化，恐怕與當下國學教育的缺失有關,。

中國傳統(tǒng)教育,，學生自啟蒙始就有四書五經打底，成年后再習以經世濟用之學,，內外兼修,，不論從事什么領域的工作，總會透出一股子清氣?，F今我國基礎教育與國際接軌有余,，體現本國特色不足，以至于很多孩子英文很溜,，國文卻一團糟,。至于說對本國傳統(tǒng)文化的掌握與研究，更是不提也罷,，這不能不說是一種悲哀,。近幾年“國學熱”有所升溫，但浮于表面的多,，深入肯綮的少,；趕時髦的多，正視其價值的少,；諸如“國學與企業(yè)文化培訓”“幼兒國學興趣班”之類的虛熱多,，國學的系統(tǒng)性研究、體系性教育少,。

國學是什么,？有人說，國學是“道生一,，一生二,，二生三,，三生萬物”，是“一家仁一國興仁,，一家讓一國興讓”,，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,，等等,。著名學者鄧實總結得更為直白：“國學者何？一國所自有之學也,。國學者,，與有國以俱來，本乎地理,，根之民性,，而不可須臾離也?！闭\如斯言,，國學不是游離于國民文化和教育體系之外的“附著”，而是我們這個民族一以貫之的價值觀,、道德倫理觀的思想集合,，是當今社會不可或缺的精神和傳統(tǒng)。

“君子生是國則通是學,，愛其國則愛其學,。”國學以及其所體現的傳統(tǒng)價值觀,、倫理觀昔人需要,、今人需要、后人仍然需要,，我們有責任把它傳承下去,。