教育在現(xiàn)代化建設中處于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性,、先導性地位,，是人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題之一。山東省煙臺市芝罘區(qū)堅持狠抓教師優(yōu)質(zhì)化,、課堂信息化,、布局均衡化、教學內(nèi)涵化“四化”建設,，加快實現(xiàn)教育基本公共服務均等化,，讓全區(qū)每一個孩子都享有公平的成長平臺,。

創(chuàng)新教師培訓模式，提高教師隊伍素質(zhì),。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是實現(xiàn)教育高質(zhì)量,、高水平發(fā)展的關(guān)鍵。芝罘區(qū)堅持把教師作為教育發(fā)展的“第一資源”,，積極優(yōu)化教師培養(yǎng)模式，探索建立“抬高底部,、整體提升,、拔高培養(yǎng)”的師資培訓機制。一是“一對一跟蹤培養(yǎng)”抬高底部,。為城郊薄弱學校教師和新教師每人安排一名導師,，進行為期3年的跟蹤培養(yǎng)。二是“研訓一體化”整體提升,。突破傳統(tǒng)全員培訓以大課堂理論性授課為主的做法,，轉(zhuǎn)為由教研員、師資培訓人員對教師開展“面對面,、一對一”培訓,。三是“名師名校長工作室”拔高培養(yǎng)。設立名師名校長工作室,，對名校長培養(yǎng)人選和名教師,、名班主任培養(yǎng)人選進行全面培養(yǎng)提升。推行校長,、中層干部競聘上崗,，激發(fā)教師隊伍活力。

推進教育信息化建設,，打造高效課堂教學,。加快信息技術(shù)在教育教學中的應用，是教育跟上時代的必然要求,。近年來,，芝罘區(qū)大力推進教育信息化建設，助推教育觀念,、教學方法和培養(yǎng)模式全方位變革,。2008年以來，先后投入7000萬元,，完成了覆蓋全區(qū)中小學的“班班通”,、電子白板、計算機配備“三大工程”,。同時,，按照“邊建邊用,、建用結(jié)合”的原則,，積極推進“班班通”應用工作，加強網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學,、立體式教研的研究和探索,。2012年,，芝罘區(qū)入選全國首批教育信息化區(qū)域綜合試點單位,。此外，依托云計算,、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與移動終端設備,，推動教育信息化資源全面開放。

把握均衡發(fā)展原則,，縮小區(qū)域教育差距,。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，具有起點公平的重要意義,。芝罘區(qū)大力推動教育資源均衡布局,，努力縮小學校與學校、城郊與城區(qū)的差距,，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育,。一是在硬件布局上推進均衡發(fā)展。啟動新校舍建設,、辦學條件改善、布局調(diào)整三大工程,。2010年以來，累計投入4.2億元,，開展9所學校新建,、改擴建工程,，全區(qū)教育資源硬件配置進一步優(yōu)化。二是在師資布局上推進均衡發(fā)展,。改進完善“跨校兼課”“結(jié)對幫扶”等機制，整體提高城郊學校教學質(zhì)量。加大向城郊學校輸送優(yōu)秀師資的力度,。三是在入學布局上推進均衡發(fā)展,。嚴格實行義務教育階段“劃片招生,、就近入學”，有效抑制“盲目擇校,、跟風擇校”問題,。同時,，按照“就近和集中”相結(jié)合的原則,，保證外來務工人員子女接受教育,。

堅持內(nèi)涵式發(fā)展思路，全面提高教學質(zhì)量,。芝罘區(qū)堅持“教學中心、質(zhì)量第一”,，強化課堂教學主陣地地位,，積極探索符合素質(zhì)教育要求,、利于學生全面發(fā)展的教育工作機制，推動教學質(zhì)量不斷提高,。堅持向課堂要質(zhì)量，大力推行和諧高效課堂建設,，建立“以課堂和學生為中心,、向作業(yè)和備課延展”的督導視導機制,；堅持向管理要質(zhì)量，大力推行教育精細化管理,，對教師備課上課、作業(yè)布置和批改、教研活動安排以及學校日常安全管理等進行全面梳理,、全方位監(jiān)管；堅持向科研要質(zhì)量,，深入開展教師“全員小課題研究”活動,，引導教師緊扣教育教學的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，提高科研的針對性和實效性。

（作者為中共山東省煙臺市芝罘區(qū)委書記）