據(jù)了解,，東方小學(xué)共有17個(gè)班,，學(xué)生總?cè)藬?shù)有900多人,，平均每個(gè)班50多人,，已超過國家規(guī)定的小學(xué)班級45人的標(biāo)準(zhǔn)。東方小學(xué)校長付清玉說,，全校只有五分之一的學(xué)生是本地戶籍學(xué)生,，其他都是外轉(zhuǎn)學(xué)生，這包括租房戶,、農(nóng)村在城區(qū)買房等家庭的小孩,。（9月3日人民網(wǎng)）

9月1日，一名學(xué)生的父親闖入湖北十堰鄖西縣東方小學(xué),，刺死4人,、傷5人，兇手跳樓自盡,，讓本應(yīng)充滿喜氣的開學(xué)第一天全被悲痛籠罩,。有媒體報(bào)道，犯罪嫌疑人陳某因女兒暑期作業(yè)沒有完成,，學(xué)校不讓其報(bào)名而懷恨在心,，遂進(jìn)入學(xué)校作案。但這種說法,，在犯罪嫌疑人父親的否認(rèn)聲中只會顯得蒼白無力,。

究竟真實(shí)動機(jī)幾何，盡管目前沒有官方消息,，但恐怕無論如何,，都與孩子報(bào)名不成脫不了干系。而“4次跪求老師讓女兒報(bào)名”“孩子成績差,，上學(xué)期說盡好話才報(bào)名”的報(bào)道,，進(jìn)一步佐證了前面的推測。

若要對“報(bào)名難”刨根問底的話,，東方小學(xué)基本情況里便能提供些許線索,。“五分之一的學(xué)生是本地戶籍”,，可見外地學(xué)生比例之高,。而如此多的外地生源涌入，任何一個(gè)學(xué)校都難以全部接納,。再加上明文規(guī)定的“每班45人”,，班主任老師在學(xué)生報(bào)名時(shí)確實(shí)有足夠的選擇余地，“挑肥揀瘦”何樂不為,？表現(xiàn)優(yōu)秀的,，老師當(dāng)然喜歡，教學(xué)容易,，還能為自己的教學(xué)水平加分,；而成績差的，就恨不得敬而遠(yuǎn)之了。因此,，在本已滿員的前提下,，為難差生報(bào)名，并非沒有道理,。

那為何又會有如此多的生源涌入城鎮(zhèn),？相信農(nóng)村地方的很多家長，都有陳某之前相似的逃離農(nóng)村經(jīng)歷,。一來,，鄉(xiāng)村常常“無學(xué)可上”,，即使有，可能也得走上很遠(yuǎn)的路程,，這讓七八歲的孩子如何吃得消,？二來，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量也難以比得上城鎮(zhèn),，在讀書改變命運(yùn)的思想影響下,，家長不想讓孩子輸在起跑線上，即使負(fù)債累累也要在城里為孩子開個(gè)好頭,。另外,，優(yōu)秀教師很少能長期在最基層堅(jiān)守，人才的流失,，會進(jìn)一步影響到鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,，而辦學(xué)水平下降了，家長們就會更想逃離,，如此惡性循環(huán),，到頭來就是城里越來越“富”，鄉(xiāng)上越來越“窮”,。

這種“貧富懸殊”,，盡管有部分教師“人往高處走”等市場化因素，但更多的是因?yàn)閭€(gè)別地方對鄉(xiāng)村教育的不重視,，認(rèn)為沒“搞頭”,，學(xué)生少，條件差,，于是不顧實(shí)際情況將資源集中,，大搞“規(guī)模化”,，美名曰便于師生管理,，實(shí)則更易出教育政績“亮點(diǎn)”。如此一來，鄉(xiāng)村地區(qū)幾十里地才有一所學(xué)校司空見慣,。而同樣是出遠(yuǎn)門上學(xué),，很多家長當(dāng)然會選擇更好的縣城。城里汽車多了,，尚會堵車發(fā)生交通意外,，而大量的人都去擠某個(gè)地方的教育獨(dú)木橋，又怎能保證不發(fā)生意外,？

英國的蘇格蘭鐵路公司,，曾想將只有一個(gè)人使用的布雷奇火車站關(guān)閉，但在這個(gè)人的法律維權(quán)之下,，該公司不得不答應(yīng),，只要他一天還使用這個(gè)小站，鐵路部門一天就不會將其關(guān)閉,。如此公共資源,，是不是可給我們的基礎(chǔ)教育一點(diǎn)啟示？是不是只要當(dāng)?shù)赜幸幻麑W(xué)生需要上學(xué),，我們的優(yōu)質(zhì)教育就不該遠(yuǎn)走高飛,？