4月18日是南京市規(guī)定的小升初跨區(qū)借讀生回原籍登記的第一天,，在不允許跨區(qū)擇公辦校的嚴規(guī)下,，名校云集的鼓樓區(qū)，報名的人特別多,。記者發(fā)現(xiàn),，有些孩子根本不符合戶口,、實際居住地及房產(chǎn)證三個條件，但不少家長拿出了近期才辦的離婚證,，有的還是登記前一天才離的婚,。他們都是一方放棄婚后房產(chǎn)，帶著孩子遷回住在名校學區(qū)房的父母家,。（4月20日《北京青年報》）

用“假離婚”換取孩子入讀名校的資格,，聽起來既可恨又讓人心酸。近年來,，離婚一事被賦予了不一樣的“寄望”：為了不被限購,、為了多拿點拆遷補償、為了孩子能入讀更好的學校,。這不,，現(xiàn)在為了遷回學區(qū)房的戶口，還能“突擊離婚”,。這不能不讓人懷疑婚姻的神圣,。為入名校假離婚，功利意味甚重,。在道德上,，婚姻仿佛變成一種工具，仿佛是名校的敲門磚,，這無疑是對婚姻的褻瀆,。除了道德上的問題，“假離婚”也面臨著法律的漏洞,?！凹匐x婚”到假戲真做、人財兩失的案例屢見不鮮,。

其次,，在假離婚的背后，更是折射出教育資源分配的極端不均衡,。正是由于學校分三六九等,，名校又集中在名校區(qū)，才導致諸多家長動用離婚這一極端招數(shù)來為擇校創(chuàng)造條件,。近年來,，各地政府其實也有出招為“名校熱”降溫，但學位房始終是無法跨過的一道“坎”,?！读x務教育法》規(guī)定孩子們“離居住地最近”入讀，但在當今流動率奇高的社會情況下，市民的居住地不但是變化的甚至是多重的,，這些都是正常現(xiàn)象,。相關部門有必要與時俱進,，對癥下藥。

因此,，要緩解“名校熱”的問題,，首先應該稀釋優(yōu)質(zhì)教育資源，讓名校資源也能像居住地那樣流動起來,，而不是讓市民去追逐名校不得不手段百出,。當然，其實這些也都是老問題,，只是多年來教育部門雖一直放話要教育均衡,，卻只見打雷不見下雨。實際上,，要讓教育資源均衡,，不妨通過師資的流動、換崗來實現(xiàn),。在日本,，義務教育階段的老師都要定期輪崗，每年的流動率達到16%,，因為師資的軟實力遠比教育的硬件來得重要,，讓優(yōu)秀的老師流動起來，不但能為學校注入新的動力,，也是讓學校水平不至于差距太大的方法之一,。