擁有香港上市公司恒隆集團(tuán)和恒隆地產(chǎn)的陳啟宗,、陳樂(lè)宗兄弟,，通過(guò)家族基金“晨興基金會(huì)”，向美國(guó)哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院捐贈(zèng)3.5億美元（約27億港元），創(chuàng)下哈佛378年校史上金額最大的單筆捐款,。據(jù)恒隆及哈佛發(fā)布的消息，哈佛大學(xué)決定將學(xué)院易名為哈佛陳曾熙公共衛(wèi)生學(xué)院，以紀(jì)念恒隆已故創(chuàng)辦人、陳氏兄弟的父親陳曾熙,。

查閱最近的媒體報(bào)道，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哈佛大學(xué)因公共衛(wèi)生學(xué)院被冠名而發(fā)生風(fēng)波,，而在2005年,，香港大學(xué)就曾發(fā)生一起冠名風(fēng)波——香港首富李嘉誠(chéng)捐款十億港元給香港大學(xué)，香港大學(xué)欲以李嘉誠(chéng)名字命名醫(yī)學(xué)院以表謝意,。豈料事件引發(fā)連番風(fēng)波,，30名港大醫(yī)學(xué)院校友聯(lián)署反對(duì)港大將醫(yī)學(xué)院以李嘉誠(chéng)名字命名，并斥責(zé)校方出賣(mài)港大傳統(tǒng),。當(dāng)然,，最終香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院還是更名為香港大學(xué)李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院。

相比香港地區(qū)高校來(lái)說(shuō),，內(nèi)地對(duì)捐贈(zèng)冠名更為敏感,，不少輿論對(duì)于學(xué)校接受大筆捐贈(zèng)，然后回報(bào)給企業(yè)家冠名總有些“不爽”,，認(rèn)為大學(xué)充滿(mǎn)銅臭,，敗壞學(xué)校的清譽(yù)，捐贈(zèng)者也不純粹,，捐就捐,，何必要留名。這或多或少對(duì)內(nèi)地高校開(kāi)展捐贈(zèng)有影響,。內(nèi)地高校要拓寬社會(huì)捐贈(zèng),，必須有主動(dòng)開(kāi)展募捐、用好募捐資金的管理機(jī)制,，同時(shí)需要良好的社會(huì)教育慈善環(huán)境,。

大學(xué)的榮譽(yù)，不是來(lái)自拒絕社會(huì)捐贈(zèng),，恰恰相反,，只有通過(guò)擴(kuò)大辦學(xué)資金來(lái)源，才有更大的財(cái)政獨(dú)立性,，才能樹(shù)立學(xué)校的聲譽(yù),。國(guó)外私立大學(xué)將向社會(huì)募捐作為一項(xiàng)重要工作，這不但因?yàn)樗搅W(xué)校獲得的政府投入較少,，更重要的是,，這是一種可持續(xù)的辦學(xué)模式；而公立大學(xué),，雖然明確規(guī)定政府不得干預(yù)學(xué)校辦學(xué),，但由于學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府撥款，要完全避免政府對(duì)學(xué)校的影響是不可能的，因此,，只有擴(kuò)大自籌資金的比例,，才能更自主地辦學(xué)。

所以,，開(kāi)展社會(huì)募捐,，并在募捐過(guò)程中回報(bào)給捐贈(zèng)者學(xué)院、教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)館、體育館,、項(xiàng)目等冠名,，不是讓學(xué)校充滿(mǎn)銅臭，而是展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)活力,，更營(yíng)造教育慈善的氛圍,。哈佛、耶魯,、杜克都是以當(dāng)年的捐贈(zèng)者命名,，學(xué)校的校名就是一個(gè)社會(huì)捐資辦學(xué)的故事,。這是我國(guó)需要形成的教育慈善環(huán)境,。如果不拓寬學(xué)校辦學(xué)資金來(lái)源，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)只有依賴(lài)政府投入和學(xué)生學(xué)費(fèi),，提高學(xué)生學(xué)費(fèi),，顯然增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而過(guò)度依賴(lài)政府撥款,，就很可能以損害學(xué)校的財(cái)政獨(dú)立性為代價(jià),。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)學(xué)校在募捐時(shí)可以無(wú)視社會(huì)的憂慮,，而應(yīng)該完善學(xué)校治理機(jī)制,。首先，在接受捐贈(zèng)時(shí)就向師生交待捐贈(zèng)資金的用途,，以及回報(bào)給捐贈(zèng)者的冠名方式,，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。其次,，要讓社會(huì)公眾看到獲得的社會(huì)捐贈(zèng)都用到了學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究之中,，與此同時(shí)，捐贈(zèng)者并沒(méi)有通過(guò)捐贈(zèng)干涉學(xué)校辦學(xué),。

哈佛大學(xué)接連獲得大筆捐款,，這也可稱(chēng)為捐款的“馬太效應(yīng)”——一校獲得的捐款越多，捐款使用效果越佳，越容易獲得新的捐款,。教育慈善者在捐款過(guò)程中不會(huì)出于同情辦學(xué)的“弱者”而捐款,，而會(huì)關(guān)注學(xué)校是否重視捐贈(zèng)、是否有把捐贈(zèng)用好的機(jī)制,，假如學(xué)校本身就不重視捐贈(zèng),，獲得捐贈(zèng)之后資金使用不透明，捐贈(zèng)者時(shí)常擔(dān)心捐贈(zèng)資金被挪用,、侵占,，出于良好意愿的捐贈(zèng)引出各種爭(zhēng)議、糾紛,，有誰(shuí)會(huì)向這樣的大學(xué)捐贈(zèng)呢,？

熊丙奇（上海教師）