9月4日,，山西太原,，幼兒園的孩子們?cè)?層高的“空中操場”上玩耍,。這一處屋頂?shù)穆短礻柵_(tái)被3米多高的圍墻和柵欄保護(hù)著,，地面鋪著一層塑膠草坪,，設(shè)有滑梯等游戲設(shè)施,，供孩子們做操,、游戲,。（9月4日 中新社）

如今城市發(fā)展日新月異,，一座座巍巍高樓拔地而起,。土地成了城市的稀缺資源，昔日小平房,、四合院被一座座摩天大樓取代,。城里人漸漸變成了樓里人，但孩子們卻漸漸變成了“樓頂人”。幼兒園在樓頂上開辟的小操場,，可以被說成“空中操場”,，但它卻沒有“空中花園”的浪漫，也沒有“空中豪宅”的氣派,。它背后更多的是心酸,，更多是無奈，就本質(zhì)而言,，是當(dāng)前一些地方“懸空教育”的縮影,。

雖然空中操場周圍被安裝有防護(hù)網(wǎng)，孩子們做游戲時(shí)有老師照看,，但在空中做游戲還是有太多隱患,。幼兒園此舉也許無奈，但讓孩子在“空中操場”做游戲也未免太過大膽,。孩子們天生好動(dòng),，老師只要一個(gè)疏忽就可能釀成悲劇。這種體育教育與當(dāng)前諸多教育現(xiàn)實(shí)有驚人的類似之處,。表面看,，很好，很漂亮,，高大上,，但是，卻如同空中操場一樣不接地氣,，充滿隱患,，空中樓閣，讓孩子的成長懸在了空中,，一旦遇到人生問題就摔倒地下,，造成人生事故。

曾經(jīng)看過一個(gè)新聞,，老師讓孩子們寫一篇關(guān)于“桃花”的作文,，但孩子們卻連桃花什么樣都沒見過？怎能寫出真桃花作文,？再看“空中操場”做游戲,，假如長此發(fā)展，孩子們豈不是連泥土都不知道是什么味道,？城市需要高速發(fā)展,，但卻不能總以犧牲孩子的利益為代價(jià)。孩子的利益是未來的利益,，犧牲孩子的利益發(fā)展,，基本等于自掘墳?zāi)埂６切奚⒆永娴娜?，也該最?yīng)感到心酸,。城市的發(fā)展碩果不能是把孩子趕到空中，讓孩子教育懸空,，讓我們揪心,，這就是空中教育的悲劇。

哪個(gè)家里沒有孩子,？試想一下,，假如自己家的孩子每天在“空中操場”做游戲，你心里該多有揪心,。一方面擔(dān)心孩子安全,，一方面又覺得對(duì)不起孩子。都說,，現(xiàn)在孩子生活好了,，在我看來也未必。從小生活在鋼筋水泥里,，五谷不分,，六畜不識(shí)。孩子們漸漸缺少了與自然的親近,。人是自然人,，人的第一屬性是自然屬性。假如自然屬性都缺失了,，那孩子豈不是都成了在城市發(fā)展中運(yùn)作的機(jī)器,？空中教育難以培養(yǎng)出現(xiàn)實(shí)中強(qiáng)力拼搏的孩子啊。

“空中操場”絕對(duì)不是城市發(fā)展的壯舉,，更不是合理利用空間的典范,。它是城市發(fā)展的陰影，它是城市管理者的心疾,。大家常說,，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”,。那我們的整個(gè)社會(huì)就該做出點(diǎn)行動(dòng),，那我們的城市管理者就該拿出點(diǎn)作為。合理利用資源可以,，樓頂裝點(diǎn)什么都沒事,，但卻不能把操場扔到上邊，把孩子們晾在上邊,。孩子需要一個(gè)能摸到土地的操場,，請(qǐng)某些人聽聽孩子的呼聲,，請(qǐng)那些心酸者別再感嘆拿出點(diǎn)作為，請(qǐng)讓我們的“空中教育”落地,，在接地氣的教育中建起學(xué)生茁壯成長的教育天地,。