作風改得怎么樣，工作有沒有成效,，最終要看群眾是否真正得到實惠,。改作風，本身就是一項深刻的改革,。正如習近平總書記強調的,，要既勇于沖破思想觀念的障礙,、又勇于沖破利益固化的藩籬。

群眾對形式主義和官僚主義的嚴厲批評,，折射出職能配置和權力運行出了問題,；享樂主義和奢靡之風之所以人人喊打，背后是對公帑私用,、脫離群眾的不滿,。“四風”問題,，歸根結底是沒有把群眾利益放在心上,?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾”的要求告訴我們，黨沒有自己的特殊利益,，為群眾謀求利益是黨的力量之源,。根除“四風”，需要從拆除利益藩籬入手,。

利益藩籬的存在,，說明改革還不到位，只能通過深化改革來解決,。30多年的改革經驗告訴我們,，改革的實質就是利益的調整。當調整的力度放緩乃至停滯時,，就會滋生利益固化,，進而產生作風問題。人浮于事的工作機制不改革,，自然會催生“門難進,、臉難看”的官僚主義和形式主義；行政審批改革不到位,，“印把子”不愿交出去,，難免帶來權力尋租，導致奢靡之風,；脫離群眾,，對基層冷暖不聞不問，高高在上的享樂主義就會冒出頭來……讓改革之風滌蕩固化的利益結構,，并通過制度設計避免新的利益固化形成,，是改作風的深層要求所在，也是教育實踐活動在整改落實階段取得實效的必然路徑,。

誠然,，觸動利益比觸動靈魂還難,。在教育實踐活動中，有些干部對細枝末節(jié)侃侃而談,，對權力行使中的不合理卻視而不見,；有些部門談起工作作風直言不諱，但是對職權配置和制度設計卻漠不關心,。這固然是由個人視角或部門本位所決定的,，但正是由于這種利益格局逐漸固化，使得不合理的既得利益撕裂了黨群之間的血肉聯系,，與改作風的內在要求背道而馳,。

我國的改革事業(yè)正在進入深水區(qū)，這同時也是利益格局的調整期,，群眾對干部作風不滿意的地方,，往往是改革的重點和難點：民營資本如何更加公平地參與市場競爭？選人用人過程中怎么杜絕不正之風,？如何解決上學難看病難,？等等。從根本上解決這些領域里的作風問題,，需要從進一步理順政府與市場的關系,、完善干部選拔制度、推進公共服務均等化等深層次改革入手,，讓廣大群眾都能依靠自身能力分享改革成果,，增強社會各階層參與和支持改革的動力，營造風清氣正的社會風氣,。

古人云,，“上下交征利，而國危矣”,。從人民群眾最關心,、最需要、最迫切的問題入手推動改革,，是打破利益固化藩籬,、增強社會活力的不二法門。改作風的深層邏輯呼喚廣大黨員干部真正做到把群眾利益放在首位,，以百姓之心為心,，讓教育實踐活動成為凝聚人心、凝聚共識,、凝聚正能量的一次總動員,。