如果沒有一點(diǎn)利益輸送,，又怎么撬得動(dòng)一所學(xué)校違背基本的實(shí)習(xí)教學(xué)理念和規(guī)范,，去強(qiáng)制學(xué)生穿著實(shí)習(xí)的外衣變相地進(jìn)行勞動(dòng)力供應(yīng)？

強(qiáng)制近5000名學(xué)生到富士康實(shí)習(xí),，這一熱聞引來廣泛關(guān)注,。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，學(xué)校組織實(shí)習(xí)本會(huì)受學(xué)生歡迎,。但是,，一旦與強(qiáng)制掛鉤，味道就變了,。這個(gè)西安工大北方信息工程學(xué)院,，為何要出此昏招？

一邊是勞動(dòng)強(qiáng)度大,、被強(qiáng)制加班,，實(shí)習(xí)與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，但實(shí)習(xí)卻價(jià)值6個(gè)學(xué)分,，一邊則是不實(shí)習(xí),，就不予發(fā)放學(xué)位證。如此令人不爽的強(qiáng)制背后,，如果沒有利益牽扯,，如果以為真的是為了人才培養(yǎng),，那確實(shí)有點(diǎn)扯。

這所大學(xué)的一位大二男生講述了自己在富士康“實(shí)習(xí)”的63天,。感覺自己就像個(gè)“僵尸”,、累得連工資都寧可不要的切身體會(huì)，具體印證了富士康的工作特殊性,，更表明強(qiáng)制學(xué)生去實(shí)習(xí)沒那么簡單,。

理由也許很直觀，富士康需要這樣充足的勞動(dòng)力,。在勞動(dòng)力需求量大,、工作強(qiáng)度高等情勢下，充足的勞動(dòng)力對這家工廠來說意味著什么,，道理無需多講,。因此，在支付學(xué)生報(bào)酬的同時(shí),，如果沒有一點(diǎn)利益輸送,，又怎么撬得動(dòng)一所學(xué)校違背基本的實(shí)習(xí)教學(xué)理念和規(guī)范，去強(qiáng)制學(xué)生穿著實(shí)習(xí)的外衣變相地進(jìn)行勞動(dòng)力供應(yīng),？

陜西教育廳回應(yīng)這一被實(shí)習(xí)事件稱,，校方管理有問題，正在調(diào)查校方和富士康是否存在利益關(guān)系,。具體是一個(gè)什么樣的利益關(guān)系,，是一條什么樣的利益鏈，有待調(diào)查結(jié)果揭曉,。不過,，這所大學(xué)的副校長，也就是北方信息工程學(xué)院院長張君安在接受媒體采訪時(shí)表示,，學(xué)校沒有收過一分錢代理費(fèi),，但富士康給予學(xué)校平均每年10萬元以上的獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)教金等，“開運(yùn)動(dòng)會(huì)一般也有贊助”,。

這的確是一種利益輸送,，看起來也是為了學(xué)校公共利益，而與私人,、個(gè)人腰包無關(guān),。從一般經(jīng)驗(yàn)看，私心私欲的作祟,，往往才會(huì)導(dǎo)致一些事情背離常理,，變得執(zhí)拗和強(qiáng)制?？纯幢澈筮€有沒有個(gè)人利益的勾連牽扯,，從根子上切斷利益鏈,，才能防止此類事情的發(fā)生。

學(xué)校的使命,，是教書,，更是育人。尊重,、平等,，是教育理念最基本的價(jià)值。把實(shí)習(xí)搞成強(qiáng)制,，真是斯文掃地,，有辱校格。這種說一套做一套,、嘴上大道理心里小九九的現(xiàn)象,，其實(shí)并非此一學(xué)校獨(dú)然。一邊倡導(dǎo)好的價(jià)值觀念,，一邊干著不好的利益勾當(dāng),，見利而忘義，因利益的驅(qū)使就輕易放棄自己的價(jià)值堅(jiān)守,，這種行為在一些人、一些單位,、一些機(jī)構(gòu)那里大有風(fēng)行之勢,，這才是更值得我們警惕和反思的。