延續(xù)了29年的9月10日“教師節(jié)”，今后可能要改日期了,。國(guó)務(wù)院法制辦昨日公布《教育法律一攬子修訂草案（征求意見(jiàn)稿）》,，對(duì)教育法、高等教育法,、教師法和民辦教育促進(jìn)法四部法律相關(guān)條款進(jìn)行修訂,。意見(jiàn)稿中擬規(guī)定，每年9月28日為教師節(jié),，并增加了校長(zhǎng)任職資格要求,、提高民辦校地位等一系列重要條款（據(jù)9月6日《北京晨報(bào)》）。

實(shí)際上,，這些年每到教師節(jié)來(lái)臨,，都不乏有建議教師節(jié)“改日”的聲音，除了建議改在9月28日“孔子誕辰日”之外,，還有建議將其改在每年的8月10日暑假期間,，這樣既可以讓教師們安心慶祝自己的節(jié)日，又能避免學(xué)生的“打擾”,，更可以避免學(xué)生家長(zhǎng)給老師“送禮”,，乍一看似乎都有道理，但在筆者看來(lái),，其實(shí)都沒(méi)有多大實(shí)際意義,。

有人強(qiáng)調(diào)將教師節(jié)選在“孔子誕辰日”，既讓教師節(jié)充滿深厚的文化內(nèi)涵,，又能體現(xiàn)對(duì)教師職業(yè)的尊重,，然孔子盡管是我國(guó)歷史上著名的教育家，也被譽(yù)為是教師“鼻祖”,，但畢竟已經(jīng)距我們2000多年,，究竟那天是他老人家的誕辰日，學(xué)術(shù)界并沒(méi)有形成一致意見(jiàn),，據(jù)資料顯示,，9月28日不過(guò)是民國(guó)時(shí)期第一次祭孔的日期，臺(tái)灣也把這一天作為島內(nèi)教師節(jié),，但并不能說(shuō)明這一天就是孔子誕辰,，用沒(méi)有經(jīng)過(guò)考證認(rèn)定的“孔子誕辰日”作為一國(guó)教師節(jié)的日期,，反而是不尊重歷史，更談不上文化內(nèi)涵,，而在上世紀(jì)80年代之前,，中國(guó)不僅沒(méi)有教師節(jié)，教師的地位也和學(xué)生是“同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”,，政治上更是“臭老九”著稱,，之所以將后來(lái)的教師節(jié)選定在每年9月10日，就是暗含“揚(yáng)眉吐氣”的意味,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)更具現(xiàn)代歷史和文化內(nèi)涵,，且我們已經(jīng)實(shí)行了近30年，實(shí)在沒(méi)有更改的意義,。

另一種支持教師節(jié)設(shè)在每年9月28日的觀點(diǎn)認(rèn)為,，9月10日正值學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始，教師都很忙,，無(wú)暇顧及“過(guò)節(jié)”,，推后半個(gè)多月又臨近中秋國(guó)慶法定節(jié)日，便于教師安排休假,，這看起來(lái)是很“人性化”,，但卻忽略了設(shè)立教師節(jié)本身尊師重教的含義，實(shí)際上持這種觀點(diǎn)的完全是把教師節(jié)作為單純的休假來(lái)考慮,，并沒(méi)有把教師節(jié)所賦予教師特殊的尊重聯(lián)系在一起,，筆者認(rèn)為作為教師所專屬的“教師節(jié)”之所以與其他節(jié)日保持獨(dú)立，正體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊尊重,，正如三八國(guó)際婦女節(jié)一樣,，如果將其與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)“并聯(lián)”，盡管也是多出一天,，但顯然不能和“三八婦女節(jié)”同日而喻,，另外，雖然9月10日教師節(jié)處在學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始,，教師確實(shí)比較忙碌，但在近2個(gè)月暑假過(guò)后,，在迎接新學(xué)生,、新學(xué)期期間，恰逢“教師節(jié)”,，更有其特殊意義,，教師節(jié)不僅是教師的節(jié)日，也應(yīng)是有學(xué)生參與并享受的節(jié)日,，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的敬重和教師的榮譽(yù)感,。

這些年,，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也給學(xué)校和學(xué)校老師帶來(lái)或多或少的“煩惱”,，師德的滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí),，某些發(fā)生在校園的性侵案件及學(xué)校和某些老師的逐利行為，確實(shí)給教師的形象帶來(lái)很大傷害,，也確實(shí)需要采取一定有效措施和手段來(lái)重塑教師之魂,，但這遠(yuǎn)不是用改變教師節(jié)日期所能夠?qū)崿F(xiàn)的，相反,，將教師節(jié)改在中秋傳統(tǒng)節(jié)日臨近,，更能“誘發(fā)”某些學(xué)生家長(zhǎng)借機(jī)向老師“送禮”，觸發(fā)某些老師向?qū)W生家長(zhǎng)“索賄”,。實(shí)際上無(wú)論將教師節(jié)改在每年的任何一天,，賦予何種深刻的文化內(nèi)涵，與提高教師素質(zhì)修養(yǎng),，重塑教師之魂都沒(méi)有任何必然聯(lián)系,，也不是設(shè)立教師節(jié)能夠承受之重，其實(shí),，9月10日教師節(jié)經(jīng)過(guò)近30年的沉淀,，已經(jīng)具有較豐富的文化內(nèi)涵，也凝聚了較為厚重的無(wú)形資源,，既然“改日”并不具有太大必要和實(shí)際意義,，筆者以為，繼續(xù)保持不變未必不是理性所為,，或至少先弄準(zhǔn)孔老夫子的生日究竟是哪一天,，再改也不遲。