每到教師節(jié)，學(xué)生都會(huì)以各種方式感謝恩師,。今年，一種可等同于現(xiàn)金使用的教師節(jié)禮品卡格外火爆,，讓這個(gè)充滿敬意的節(jié)日變味,。在商家的推波助瀾和社會(huì)風(fēng)氣的感染下,，家長和老師都有種“人在江湖,，不得不送，不得不收”的無奈,。（9月8日新華網(wǎng)）

“逢節(jié)奉禮”向教師節(jié)蔓延,，“入侵”校園,，使本來簡樸純潔的節(jié)日氣氛發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：重金購買的禮物取代了寓情賀卡,、真情祝福，紅包,、購物卡,、禮品券等等，更是花樣百出,，令“靈魂工程師”、“精神塑造者”這些名號(hào)平添了復(fù)雜意味。

每逢教師節(jié),，送與不送,，收或不收，成了家長和教師們備受煎熬和糾結(jié)的“心病”,、“頭疼病”,。家長們叫苦不迭,，送禮只為子女能夠得到額外呵護(hù),，為望子成龍、望女成鳳似乎無可厚非,；教師們更遭遇尷尬,，若收，則形象全無,、師德蒙羞,；不收，似乎盛情難卻,。送不送,，反映的是家長對教育的態(tài)度；收不收,，折射出教師對師德的堅(jiān)守,。

據(jù)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)：超過七成家長想給老師送禮，盡管他們也明知,，送禮“送”不出好學(xué)生,，卻仍然堅(jiān)持以禮物來賄賂老師，期望能用禮物或金錢來換取老師對子女的“格外關(guān)照”和“特殊待遇”,。此舉說到底,，還是家長對子女的心理在作怪，久而久之,，成了風(fēng)氣,。

教師節(jié)成了“送禮節(jié)”，“禮來禮去”壞風(fēng)氣,。香港的家長從來不會(huì)為教師節(jié)送禮傷透腦筋,，因?yàn)樵谙愀郏o教師送禮或教師收禮,，就會(huì)被廉署請去喝咖啡,。其實(shí)，香港從制度上規(guī)范,、在行為上監(jiān)督之舉,，十分值得借鑒,。

親其師而善其道，更應(yīng)敬其德,。尊師重道是傳統(tǒng)美德,，這種尊重不僅是對教師職業(yè)的敬重，更是對知識(shí)的尊重,，因此,，尊重才是送給教師們最好的禮物，讓教師感到職業(yè)的光榮感和自豪感,，令教師對人品師德更具敬畏感,。當(dāng)然，教師更當(dāng)自愛,、自廉,、自律，不能讓職業(yè)道德被物質(zhì)的東西腐蝕和吞噬,。