自5月8日海南萬(wàn)寧發(fā)生“小學(xué)校長(zhǎng)帶女生開房”事件到5月27日,，20天內(nèi)至少有8起校園內(nèi)猥褻性侵幼女案被曝光。而這還僅僅是被公開報(bào)道的案件,。（5月30日 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）

強(qiáng)奸本是可恥之事,，而教師猥褻學(xué)生更是令人咋舌，校園性侵案之所以受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,，在于它和教師這個(gè)特殊的職業(yè)沾上了邊,。毋庸置疑，辛勤工作,、默默奉獻(xiàn)的老師不在少數(shù),，但是從頻發(fā)的校園性侵案來(lái)看，并不只是“一顆老鼠屎,，壞了一鍋湯”那么簡(jiǎn)單,。

“身為世范，為人師表”,，教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生起到的引導(dǎo)作用,，重要性不言而喻。如今,，一些老師反其道而行之,，英勇加入“強(qiáng)奸犯大軍”之列，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理造成影響,，也是對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的嚴(yán)重扭曲,。老師性侵學(xué)生，既是人性的泯滅,，也是當(dāng)前一部分教師師德嚴(yán)重缺失的表現(xiàn),。而究其原因，反思的不僅僅應(yīng)該是犯錯(cuò)人之人本身,。

老師被譽(yù)為“人梯”,、“春蠶”、“園丁”……的確,，老師對(duì)于教育事業(yè),，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出不小的貢獻(xiàn)，但是教師形象多少被神化,。正因?yàn)樯鐣?huì)賦予老師太多的光環(huán),，一些低道德素質(zhì)的教師便在這光環(huán)下“渾水摸魚”，趁機(jī)作案,。更甚者是,，一些學(xué)生即使受到侵害,，迫于輿論的壓力，仍然選擇默默承受,。一定程度上,，人們對(duì)師德的誤解掩蓋了真相。

傳道,、授業(yè),、解惑，思想與道德本應(yīng)該是教育的第一位,，但是就當(dāng)前的教育狀況來(lái)看,，舍本逐末的發(fā)展傾向已經(jīng)開始顯現(xiàn)。無(wú)論是老師,，還是學(xué)生,，成績(jī)分?jǐn)?shù)成為第一目的。因?yàn)榻逃墓倪^于嚴(yán)重,，學(xué)校在教師的選擇上更加注重實(shí)際的能力,，而缺乏對(duì)教師思想道德素質(zhì)的重視。不健全的教師選拔機(jī)制造就了良莠不齊的教師隊(duì)伍,。

教師同公務(wù)員一樣,，是公認(rèn)的“鐵飯碗”職業(yè)，“一考定終身”讓跨入校園的教師沒有了“后顧之憂”,，扼殺了教育從業(yè)人員之間的競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制,。而盡管教育部門會(huì)定期的對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估或考察，但多數(shù)只是停留在“走過場(chǎng)”的形式上,。教師行為缺乏真正有效的約束為教師犯罪提供了溫床,。

過于開放的校園風(fēng)對(duì)師德的缺失也起到了“推動(dòng)”作用。女老師濃妝艷抹,，袒胸露乳已經(jīng)并不稀奇,；男老師胡子拉碴，穿拖鞋背心上課也是常態(tài),。不可置否,，這與教師的個(gè)人素質(zhì)有極大的聯(lián)系，但是校園風(fēng)氣的好壞卻是校園管理的直接結(jié)果,。所以,，師德的缺失也是學(xué)校過度重視“教育效益”，忽視教師道德素質(zhì)所導(dǎo)致的結(jié)果,。