日前,，廣東茂名電白縣規(guī)劃中的一條新路,，由于占用了該縣水東中學(xué)部分運動場地,，遭到該校數(shù)百名學(xué)生公開強烈抗議,。師生們指責,，有關(guān)部門為學(xué)校旁一樓盤專開此路，卻以侵害學(xué)校教學(xué)環(huán)境為代價,。對此，電白縣規(guī)劃局負責人回應(yīng)稱,，規(guī)劃方案仍在公示期間，并沒有強制學(xué)校割讓校園土地,。（1月8日《南方都市報》）

　　由于接連發(fā)生長跑猝死事件,，此前一段時間,，有關(guān)學(xué)生身體素質(zhì)的話題受到社會的高度關(guān)注與熱議,。應(yīng)該說，1000米的長跑之所以會成為“死亡距離”,，本應(yīng)朝氣蓬勃的學(xué)生的體質(zhì)之所以“呈現(xiàn)逐年下降趨勢”,，究其原因,，一方面在于應(yīng)試教育體制下,，學(xué)生進行課外活動、身體鍛煉的時間不斷被壓縮,，甚至就連正常的體育課都常常無端遭遇語數(shù)外的擠占和挪用；另一方面,，也與學(xué)生的運動場地過于狹小有著密切關(guān)系。數(shù)據(jù)顯示,，目前,，我國幼兒園人均空間面積只有0.3平方米，而美國兒童的人均空間面積為2.3平方米,。

　　按理說，如此嚴峻的現(xiàn)實本應(yīng)促使政府,，特別是教育主管部門多為學(xué)校,、學(xué)生爭取,、預(yù)留,、準備一些運動用地,，同時嚴格執(zhí)行《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》關(guān)于“中學(xué)每個學(xué)生（運動場地面積）不宜小于3.3平方米，小學(xué)每個學(xué)生不宜小于2.3平方米”的規(guī)定,。令人遺憾的是,，現(xiàn)實中，不僅上述規(guī)范標準的執(zhí)行常常遭遇各種現(xiàn)實阻礙與利益“注水”,，就連水東中學(xué)操場這樣已經(jīng)建成并投入使用的運動場地都得不到有效的保護,，甚至被迫需為商業(yè)利益“讓路”，慘遭“割地”厄運,。此情此景,，怎能不令人痛心、擔憂,？

　　對此,，我們不禁要問：城市規(guī)劃為何每每總要教育屈膝讓步、作出犧牲,，新建樓盤,、道路不能拐彎繞行，非得橫沖直撞嗎？這還講不講先來后到的道理啦,？畢竟,，就算“規(guī)劃局打算在學(xué)校周邊其它方位征地，給學(xué)校做運動場”的承諾能夠得到兌現(xiàn),，從征地到建設(shè),，再到最終的投入使用，那還不得等上好多年,。期間,，將有多少學(xué)生受到影響啊，如此“折騰”學(xué)生就是政府所說的“重視”教育的表現(xiàn),？

　　智利女詩人米斯特拉爾有句名言反復(fù)被人提及：“許多需要的東西我們可以等待,，但孩子不能等?！鳖愃频脑?，鄧小平也曾講過：“我們要千方百計,在別的方面忍耐一些,甚至于犧牲一點速度,把教育問題解決好”。然而,，水東中學(xué)的遭際卻讓我們看到了一幅與上述理想恰恰相反的現(xiàn)實圖景：“增長沖動”和GDP追求支配下的地方政府,，“經(jīng)濟先行、教育讓道”依舊是其常態(tài)思維,，而權(quán)力的不受制約,、規(guī)劃決策的欠缺科學(xué)民主，更使這種現(xiàn)象具有了普遍性,。問題是,，長此以往，教育的出路在哪里,？學(xué)生的體質(zhì)又該如何提高,？

　　所以說，要想阻止學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降的趨勢,，首先必須給教育本身“補鈣”,。在一個學(xué)校圍墻任人扒挖，時刻準備為經(jīng)濟“讓路”的權(quán)力價值觀體系中,，奢談什么增強學(xué)生體質(zhì),，無異于癡人說夢。