光山,，能否告訴我更多：這一次,，你到底會吸取什么教訓(xùn)，你要向你的人民檢討些什么,？

在校園慘案發(fā)生4天后,，透過權(quán)威媒體，終于聽見了河南光山縣領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)“要向全縣人民深刻檢討”,，終于聽到了當(dāng)?shù)卣畬Π赴l(fā)后封鎖消息,、冷處理的正面解釋，這真不容易,。

這解釋,，怎么聽都還有些牽強(qiáng)；這表態(tài),，語氣“沉重”,，卻未免空洞，難以服眾,。

光山,，能否告訴我更多：這一次，你到底會吸取什么教訓(xùn)，你要向你的人民檢討些什么,？

光山校園慘案,，第一時間傳遍全國，成了輿論關(guān)注熱點(diǎn),，牽動著整個社會的神經(jīng),。急匆匆奔赴案發(fā)地的記者們，面對的一邊是23個無辜孩子的血衣,、傷口與更多孩子,、家長的惶恐表情，另一邊卻是教育局值班人員照玩游戲,、當(dāng)?shù)馗刹棵χ稗k私事”、縣委領(lǐng)導(dǎo)稱“探討沒意義”的種種表現(xiàn),，縣里官網(wǎng)壓根兒不提慘案,，只說領(lǐng)導(dǎo)“情系貧困學(xué)生”、宣傳工作“新突破”,，而地區(qū)主要媒體居然在一版做出這樣的新聞“光山：努力辦好人民滿意的教育”……即或再有“不宜公開”的遲到解釋,，如此種種反應(yīng)，能讓人聯(lián)想到的也絕不是“沉痛”,，而是足夠的遲滯和冷漠,。

這樣的情感冷漠與反應(yīng)遲滯，是如何養(yǎng)成的,？與慘案發(fā)生地是一所鄉(xiāng)村小學(xué),、受傷的23個孩子全是留守兒童有無關(guān)系？一所嫌犯行兇時大門洞開卻沒有老師在場的學(xué)校,，如何能在兩天前剛剛通過縣里的“平安建設(shè)檢查”,，各項(xiàng)指標(biāo)均為合格？

如果沒有對這些問題的深入反思和檢討,，僅僅歸因于行兇者以及幾個直接責(zé)任人,，那么據(jù)說在一年內(nèi)已發(fā)生3起校園傷害案的光山，很可能還會有第4起類似偶然事件發(fā)生,。

從某種意義上說,，光山也是整個中國社會教育問題的一個縮影。據(jù)媒體報道,，光山縣今年有12名學(xué)生考入清華,、北大，占了信陽全市的半壁江山,。教育因而成了“光山的最大亮點(diǎn)”,，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)熱談的“政績”,。然而，誠如該縣縣委書記所反思的,，“沒有安全,，何談教育”？一個不能為所有適齡孩子提供基本的安全,、健康、適合的成長環(huán)境,，僅僅把“培養(yǎng)”出極少數(shù)“狀元”“精英”和升學(xué)率當(dāng)作目標(biāo)津津樂道的教育,，已將教育精神大大地功利異化，滋生出對不夠“精英”“優(yōu)秀”孩子的輕忽,、傷害幾乎是必然的結(jié)果,。

從十八大召開至今，“人民”二字正日益變得重要,。對于地方行政者,、社會事業(yè)決策者而言，把人民利益放在首位,，絕不能只是官話,、套話、空話,，而要看如何為人民做實(shí)事,、解憂慮、抱同情,。有這樣的立場與誠意,，也許并不需要學(xué)習(xí)太多“危機(jī)應(yīng)對公關(guān)技巧”，也無需花費(fèi)心思做包裝,，遇事自會舉止反應(yīng)得宜,。