復(fù)旦大學(xué)的好課在哪里,？復(fù)旦大學(xué)校內(nèi)刊物《復(fù)旦研究生》4日推出一個整版的“蹭課地圖”，供那些想要蹭好課的學(xué)生按圖索驥,。

據(jù)說,，“蹭課地圖”傳到網(wǎng)上后，立刻受到追捧,，校外人士也表現(xiàn)出極大興趣,，稱“以后一定要利用業(yè)余時間或抽時間多多去蹭課”,。

說到高校的課堂，人們所能想到的,，往往不是蹭課而是逃課,。確實，在如今各大高校內(nèi),，逃課早已不是個別現(xiàn)象,。有調(diào)查顯示，84.7%的大學(xué)生受訪者坦言當(dāng)前大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴重,；更有大量學(xué)生坦承,，自己就有過逃課經(jīng)歷。

更多報道也顯示,，為了能夠順利逃課,，一些大學(xué)生不惜編造各種各樣理由，甚至還有人花錢請人在課堂上代為答“到”,；與此同時,，另一些學(xué)生則從中看到了商機，竟然在網(wǎng)上推出“逃課中介”,，據(jù)說生意還相當(dāng)不錯……

而為了整治日趨嚴重的逃課現(xiàn)象,，不少高校多年來也一再與學(xué)生“斗智斗勇”，想出各種方法防止學(xué)生逃課,，諸如點名法,、簽到法、拍照法,、固定座位法……凡此種種,，不一而足。不過遺憾的是,，效果似乎多不理想,。

這也難怪，雖說大學(xué)生逃課的理由五花八門,，但歸根到底,，最基本的原因還在于課堂乏味，對學(xué)生缺乏足夠吸引力,。畢竟,，如今的高校內(nèi)，不少教師已將重點放在了項目與研究上面,，對講課則抱著應(yīng)付的態(tài)度,，敷衍了事。如此一來,，學(xué)生自然不買賬,，逃課也就成了一些人的必然選擇,。

再說了，面對那些毫無“營養(yǎng)”的課程,，即使將學(xué)生強制固定在座位上,，他們也心不在焉，最終一無所獲,。毫不客氣地說,，上那些沒價值的課程，無異于浪費時間——這只是就事論事,，并非縱容逃課,。

反過來說，若高校的每一堂課都生動精彩,、翔實有據(jù),，讓人聽了大有收獲，還有誰會逃課呢,？到那時,，估計大學(xué)生們?yōu)槟軌蛘嫉轿蛔樱缭缇团苋ソ淌伊恕?/p>

事實也是如此,，復(fù)旦大學(xué)“蹭課地圖”上列出的精彩課程,，每一門都一座難求。

那么,，那些“圖”上有名的課程又是憑借什么來吸引學(xué)生并一座難求的呢,？不妨聽一聽學(xué)生的看法——對于“上榜”的丁小龍老師的《英語口譯》課，學(xué)生如此評價,，“花錢上昂立,、新東方,，不如認真聽丁老師的口譯,。能讓你學(xué)到真東西的課，并且有意思,。如果按照老師的指導(dǎo)一步步做下來,，一定會有提高的。當(dāng)然,，堅持最重要”,；至于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這樣常被大學(xué)生視作枯躁的課程，也上了“蹭課地圖”,，而學(xué)生的推薦理由是,，主講老師陳果“能用吸引人的語言講解一些看似乏味的問題”。

由此可見,，“蹭課地圖”之所以能夠熱傳,，根本原因就在于,，那些課程有趣有料——有趣，學(xué)生聽起來過癮,；有料,，學(xué)生聽過了有收獲。

而求學(xué),，要的不就是有收獲嗎,？

但愿面對熱傳的“蹭課地圖”，那些備受逃課困擾的學(xué)校和教師能從中獲得啟示,，教師能從此回歸課堂,，并努力修煉“功夫”，提高授課水平,，讓每個課堂都變得精彩生動,、可圈可點，從而贏得學(xué)生青睞,。如此,，高校“蹭課地圖”變“蹭課地圖冊”,，不僅逃課現(xiàn)象不再,，且大學(xué)回歸本源，高等教育幸甚,，中國教育幸甚,。

孫曙巒（江蘇 職員）