7月22日,，一條【教育不行，玩牌在行！浙大校長開會玩牌】的微博被迅速傳開,，幾小時被轉發(fā)13000多次,。微博說：今上午在南京大學舉行的“海峽兩岸暨港澳地區(qū)大學校長論壇”上（現(xiàn)正在進行），香港城市大學張信剛前校長正在精彩演講中,，會場上,，浙江大學楊衛(wèi)校長竟一直在用筆記本電腦玩牌。（7月23日《深圳晚報》綜合報道）

這又是一條“有圖有真相”的熱傳微博,。但在“熱狀”之下,，也許很多看客會心存一個疑問：作為“玩牌門”的主角,，浙大校長是在論壇舉行期間,，偶爾打開游戲玩玩，還是基本上就對研討內容充耳不聞,？疑問可能很快會有回應,。而我卻想，即便會場聽講的這位校長“一直玩牌”,，為何就不能視作是他“參與研討”的另類方式呢,？

“開會”其實是個籠統(tǒng)的大概念。有些時候,，與會者必須聚精會神,，認真聽講；而在某些場合,，則未必不允許“貌合神離”,、心有旁騖。媒體也已披露,，傳出“校長玩牌”的這個會議,，其實是一場論壇活動，研討的主題是“如何共同弘揚中華文化”,。我想,，浙大校長當時以“電腦玩牌”代替“暢所欲言”，雖有對臺上演講者的“不敬”之意,，卻也不妨猜想：或許他對這一研討主題并不十分“感冒”,；而采取“玩游戲”來消磨時間，難道不也是一種表達自身態(tài)度的“另類研討”么,？

在我們接受的教育里,，從小就把課堂里的正襟危坐、不茍言笑等,，看作一種天然的標準與要求,。于是，到了參與會議、置身論壇的時候,，就更覺得哪怕裝也要裝得“興致盎然”,、“精神十足”，應當是種“統(tǒng)一模式”了,。而事實上,，這樣的思維和觀念，早已越來越受到質疑與挑戰(zhàn)——喜歡的,，就熱情投入其中,；乏味的，只要不給別人造成影響,，神不守舍,，甚至私下“玩牌”又有何妨。浙大校長的“率先垂范”,，未必沒有顧慮到會場里的“隔座有眼”,，但他依然“我行我素”，咋就不能揣測正是反映了這樣的“現(xiàn)代理念”,。

仁者見仁,，智者見智。對于浙大校長在論壇場合的“玩牌研討”,，有些論者發(fā)表種種看法與議論,，都是無可厚非的正常現(xiàn)象,。至于“真相”究竟是如何的,，自然由話題的引發(fā)者來親口說明，才最具有可信度,。不過,，循著以上思路，我倒真的希望,，浙大校長因著“開會玩牌”成為“焦點人物”后,，若能回校向自己學生宣布：以后對于校內某些開放性的會議，你們要是覺得興趣寥寥,，同樣可以“玩牌研討”,。那就更加顯得表里如一、率性可親了,。

“開會玩牌”是一種爭議,，但又何嘗不是一種值得深思的“研討話題”。有了這種發(fā)散性的思維與聯(lián)想,，對于參加論壇的“玩牌校長”,，或許才會少一些唾沫橫飛的“憤青”之詞,，而能多一些豁然開朗的理性思考?？傊?，不管別的聲音如何，我仍堅持：有些“開會玩牌”,，何妨視作“另類研討”,。