提起教育,，似乎每個(gè)人都是專家。很多人口口聲聲說中國教育是失敗的，一番痛罵聲討之后，當(dāng)被問到如何改變現(xiàn)狀時(shí)，總是一臉苦笑：“這么龐大的問題,，我有什么辦法？”他們認(rèn)為解決中國教育問題就象天狗吃月亮——沒處下口,。也有人無論大,、中、小學(xué)發(fā)生什么負(fù)面事件,，都把它歸罪于“應(yīng)試教育”,，把板子打在“高考”上。而高考又被稱為“維護(hù)教育公平的最后一道防線”,，顯然動(dòng)搖不得,，所以很多問題最后也就不了了之。

其實(shí),，不管再復(fù)雜的問題,，也一定有它內(nèi)在的思路,。我們首先要搞清楚的是：為什么中國教改改了幾次都“換湯不換藥”，與真正的素質(zhì)教育相差甚遠(yuǎn)呢,？答案很簡單：教育思想沒有得到解放,，舊的教育理念還根深蒂固。

有人總認(rèn)為教育理念是“虛”的東西,，沒有什么實(shí)際意義,。其實(shí)，如果正確的教育理念沒有確立（或者沒有深入人心）,，那么很多現(xiàn)實(shí)問題就不可能得到根本解決,。比如，現(xiàn)在有些老師上課感到最頭痛的問題,，就是一些調(diào)皮學(xué)生在課堂上肆無忌憚地閑聊,，有時(shí)搞得連課也沒法上，批評(píng)基本無效,，體罰又不能,，成為教學(xué)的一大頑疾。為什么這一頑疾難以得到根治呢,？因?yàn)榇蠹疫€沒有樹立象美國教育中被視為最基本的原則：“無論任何理由都不可以侵害他人的權(quán)利與利益,。”所以,，這些調(diào)皮學(xué)生根本不會(huì)為自己的言行影響了他人而羞愧,，別的同學(xué)大都也不會(huì)因?yàn)樽约旱臋?quán)益遭受到侵犯而憤怒。

我們這些年學(xué)西方教育,，學(xué)了“不能體罰學(xué)生”,，學(xué)了“賞識(shí)教育”等，實(shí)際上這些只是人家的表皮,，而人家真正的重點(diǎn)和精華——先進(jìn)的教育理念，我們卻根本沒有學(xué)到,。時(shí)至今日,，包括廣大教育工作者在內(nèi)的絕大多數(shù)人，依然沒有樹立“擔(dān)當(dāng)公民責(zé)任,、追求真理和發(fā)展個(gè)人思維能力”這些基本的教育理念,。

那么，怎樣才能把現(xiàn)代教育理念普及到大眾呢,？恕我直言,，如果只是慣例式的發(fā)幾份理論性的紅頭文件是難以達(dá)到目的的。要使現(xiàn)代教育理念深入人心,，就要把理論思想以通俗生動(dòng)的形式表現(xiàn)出來,。比如象鄭淵潔的《皮皮魯和419宗罪》,，用鮮活的童話故事來講述原本枯燥的法律條文，讓法律知識(shí)輕松進(jìn)入孩童腦海,。還有最近引起媒體廣泛關(guān)注的反省我國教育問題的《好教育點(diǎn)亮人生》一書,，采用故事和實(shí)際案例說理的方法，把中西方先進(jìn)教育理念融成一道色,、香,、味俱佳的教育“大餐”，讓中學(xué)生,、教師,、打工族和公務(wù)員無不“吃”得津津有味，讓大家在享受“美味佳肴”的同時(shí)感悟現(xiàn)代教育理念,。

“坐而論道,，不如起而行之?！苯逃吭辈块L吳啟迪女士在接受《中國青年報(bào)》記者采訪時(shí)曾說過：“光罵教育解決不了問題,。”抱怨不能改變教育,，牢騷也不能改變教育,。面對(duì)中國教育的諸多迷茫和困惑，我們需要的不是痛罵聲討,，而是以實(shí)際行動(dòng)大膽創(chuàng)新出招出策,，進(jìn)而帶動(dòng)全社會(huì)形成一呼百應(yīng)的良性“蝴蝶效應(yīng)”，早日迎來中國教育的跨越發(fā)展,！