近年來,,不少重點(diǎn)高校紛紛提出“提高高等教育質(zhì)量,,打造中國最好的本科教育”,,院士教授給本科生上課不斷出現(xiàn)在各大院校的教學(xué)計(jì)劃中,。然而當(dāng)一些學(xué)生沖著課表上排出的那些知名教授興沖沖走進(jìn)教室時(shí),,卻發(fā)現(xiàn)課堂上頻頻出現(xiàn)的卻是青年教師的身影,。(7月13日《中國青年報(bào)》)
打著教授的牌子,,教授又不講課,而讓青年教師成為“代課教師”,,這分明是“掛羊頭賣狗肉”,。這種不講師德、欺騙學(xué)生的行為,,冷落了求知若渴的學(xué)生們的心,,無異于給教育摑了一巴掌,當(dāng)然與教育方針是背道而馳的,。
應(yīng)該說,,教授親自上課與青年教師“代課”的效果肯定不一樣。教授學(xué)富五車,,且講授經(jīng)驗(yàn)豐富,,利于學(xué)生理解,從而能學(xué)到真東西,。但青年教師就不一樣了,。據(jù)學(xué)生反映,一些“代課老師”要么是博士生沒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,要么是自身任務(wù)也很重的年輕教師,,給人代課心不在焉,甚至根本不備課,。另外,,有些年輕教師上課時(shí),往往很死板地照本宣科,,課件也是網(wǎng)上下載的,,因此,課堂上學(xué)生們基本上都低頭看自己的書,往往老師提問時(shí),,教室里一片沉默,,彼此尷尬不已??上攵?,這樣的教育,能“打造中國最好的本科教育”嗎,?肯定不能,。
教育部曾明確規(guī)定:高等學(xué)校要把教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項(xiàng)基本制度,,教授,、副教授每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程,連續(xù)兩年不講授本科課程的,,不再聘任其擔(dān)任教授,、副教授職務(wù)。但不少研究型大學(xué)中依然存在一個(gè)共性問題——教授們重科研輕教學(xué),。究其原因,,主要是當(dāng)前衡量教師水平的指標(biāo)是看科研能力、承擔(dān)的課題,、發(fā)表論文的級別,,爭取到多少科研經(jīng)費(fèi),在SCI上發(fā)表多少篇論文,,而不是看上課,、教學(xué)水平如何。再則,,就是某些高校利用名教授在社會(huì)上的名望,,讓他們?nèi)幦№?xiàng)目或拉贊助。這樣,,教授“掛羊頭賣狗肉”也就“順理成章”了,。
毋庸諱言,教授因?yàn)檠芯抗ぷ?、學(xué)術(shù)活動(dòng)而圖省事,,找人頂替上課,這種行為并不可取,。一來欺騙了學(xué)生,,等于自毀了形象;二來影響了本科教學(xué)質(zhì)量,,實(shí)在是誤人子弟,。因此,,當(dāng)前各高校在很抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),更應(yīng)注重加強(qiáng)師德建設(shè),,并按教育部的規(guī)定,,保證教授、副教授每年為學(xué)生上課的時(shí)間,,讓教授“掛羊頭賣狗肉”的現(xiàn)象在高校內(nèi)絕跡,。
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