從大學作為育人機構(gòu)看大學的文化使命

大學作為育人機構(gòu)決定了大學文化與其他社會組織文化的不同。教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動,，這是教育的本質(zhì),。學校是專門的教育機構(gòu)，它實施的是有組織,、有計劃,、有系統(tǒng)的教育。教育特別是學校教育是社會化的重要途徑,。

大學對學生的教育則主要通過課程來進行,。課程由兩部分組成，一部分是“顯性課程”,，一部分是“隱性課程”,。如果說顯性課程是學校教育中有計劃、有組織地實施的正式課程或官方課程的話,，那么,，隱性課程則是學生在學習環(huán)境中所學到的非預期或非計劃的知識,、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度等,。

大學校園文化或者說大學文化是最重要的隱性課程,，如果離開了這一重要的隱性課程，很難想象大學的教育效果,。大學文化是以大學為載體,，在長期的辦學過程中，學校成員所共生,、共享,、傳遞的價值取向、生活方式和行為方式,，其核心是大學精神,。它具有滲透性與廣泛性，表現(xiàn)在一所學校的各個方面,、每個角落,，體現(xiàn)在每座建筑物、每位師生員工的身上,，對師生有重要的教化作用,，是潛移默化的、潤物無聲的,。大學生不僅在教室課堂上接受教育,，更是在大學文化的環(huán)境中“濡化”、學習和成長,?？梢哉f，大學的育人效果在很大程度上取決于大學文化,。

由此可以看出大學文化建設(shè)的極端重要性,。大學文化與企業(yè)等其他社會組織的文化相比，有著本質(zhì)的不同,，其不同在于,，大學文化不僅是大學組織的支撐力和內(nèi)驅(qū)力，更是大學實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要途徑和手段,，這是由高等學校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)所決定的,。